第三单元-【新课程能力培养】2023-2024学年五年级下册小学语文同步练习（统编版）

第三单元 资 料 袋 筝 通过前面两个单元的学习， 我学会写许多生字， 例如： 。 筝 通过搜集资料， 我知道了一些歇后语， 例如： 。 筝 通过搜集资料， 我知道了一些字谜， 例如： 。 筝 预学时， 我这样搜集 “对联故事”。 汉字简介 汉字是世界上最古老的文字之一， 至少有四千年的历史， 现存最早可识的成熟汉 字系统是商代的甲骨文。 汉字在形体上逐渐由图形变为笔画， 象形变为象征， 复杂变 为简单； 在造字原则上从表形、 表意到形声。 除极个别的例外， 都是一个汉字一个音节。 汉字是意音文字， 一个汉字通常表示汉语里的一个词或一个语素， 这就形成了 音、 形、 义统一的特点。 汉字是由笔画构成的方块状字， 所以又叫方块字。 汉字在几千年的演变过程中形成了 “汉字七体”， 即甲骨文、 金文、 篆书、 隶书、 草书、 楷书、 行书。 推荐阅读 《汉字书法之美》 （蒋勋） 语文要素 1. 感受汉字的趣味， 了解汉字文化。 2. 学习搜集资料的基本方法。 3. 学写简单的研究报告。 第三单元 汉字真有趣 预学任务 搜集讲 “对联故事” 的资料 适合参考的书有 （ ） A. 《汉字书法之美》 B. 《声律启蒙》 C. 《楹联之美》 上网收集对联的资料 ， 可以检索的关键词可以 是： 我想请教的人是 我想请教的问题是 25 语文 五年级下 人教版 基础学习 任务一 1.勤思考， 猜字谜。 （ 1 ） 千字长， 木字腰， 太阳出来从下照， 人人都说味道好。 谜底： （ 2 ） 一点一横长， 两点一横长。 你若猜不出， 站着想一想。 谜底： （ 3 ） 有心走不快， 见水装不完， 长草难收拾， 遇食就可餐。 谜底： 2.加加减减给汉字变魔术。 加一笔 万 （ ） 人 （ ） 乌 （ ） 问 （ ） 减一笔 吉 （ ） 白 （ ） 自 （ ） 灭 （ ） 3.仔细想， 写出下列歇后语中加点字的谐音字。 （ 1 ） 二三四五——缺 衣 b （ ） （ 2 ） 黄鼠狼钻鸡笼—— 衣 投 衣 机 （ ） （ 3 ） 一根灯草点灯——无二 衣 心 （ ） 4.生活用， 补充歇后语， 并选择恰当的填在句子中 （填序号）。 A. 外甥打灯笼——（ ） B. 梁山泊的军师——（ ） C. 热锅上的蚂蚁——（ ） D. 隔着门缝吹喇叭——（ ） （ 1 ） 奶奶突发疾病， 救护车还没来， 爸爸像 。 （ 2 ） 妈妈指着我买来的一些劣质铅笔， 说： “这真是 啊！” （ 3 ） 虽然妈妈经常因为房间脏乱而批评小琳， 但是她仍然 。 （ 4 ） 张阿姨的歌唱得特别好， 那是 ， 经常到外地演出。 发展学习——阅读鉴赏 任务二 5.阅读短文， 回答问题。 在日常生活中， 人的不少动作， 可以用 “打” 字来表示。 比方 “打毛衣” “打草鞋”， 这 并不是跟毛衣过不去， 也不是要跟草鞋作对， 而是恰恰相反， 要用毛线编织毛衣， 将草编成鞋 子。 但不能以此类推， 我们不能说 “打皮鞋”， 也不能说 “打裤子”， 可见 “打” 字有点儿 “神 奇” 味了。 “打酱油” ——这里面的 “打”， 当然不是 “打破” 酱油瓶， 也不是 “编织” 酱油， 而有 “买” 的意思。 凡是买液体的东西， 常常用得上 “打” 字， 比如 “打酒” “打二两酒” “打油” 任务一： 分钟完成 26 第三单元 “打香油” “打半斤油”。 光说它是 “买” 的同义词， 那也不对。 “打水” 并不等于买水， 却是 到井边或到河边用吊桶提一桶水来； “打洗脸水”， 也不是买洗脸水， 而是在自来水龙头那里 接一盆水就行了。 （ 1 ） “打” 字之所以神奇， 是因为 （ 2 ） 根据短文内容判断正误。 ① 因为 “打草鞋” 是编成草鞋的意思， 所以 “打皮鞋” 就是制作皮鞋的意思。 （ ） ② 虽然凡是买液体的东西， 常常用得上 “打” 字， 但是 “买” 同 “打” 不是同义词， 所以 “打” 不能代替 “买”。 （ ） （ 3 ） 把下面词语中的 “打” 字换成不同的动词。 打鼓 （ ） 打鱼 （ ） 打水 （ ） 打油 （ ） 打柴 （ ） 打包 （ ） 打电话 （ ） 打蜡 （ ） （ 4 ） 你还能举出一个像 “打” 字这样既神奇又平凡的汉字吗？ 写一写它的用法。 （ 5 ） 读了这篇短文， 你对汉字有了哪些新的理解？ 6.阅读短文， 回答问题。 仓颉 （ jié ） 造字 人类早期是没有文字的， 这样的时间过了很长很长。 为了适应生活的需要， 帮助表 达、 交换、 记忆等， 古人曾发明、 使用过 “结绳记事”。 他们用长短不同、 颜色有别的细 绳， 根据需要， 在间隔不等的距离， 打上不同形式的结， 然后再依次拴在一根较粗的主绳 上。 其中记载的， 大到历史