第十一周-【壹道学】2023-2024学年九年级下册语文·古诗文阅读

九年级下　 第二部分　 课外拓展练 113　 　 第十一周 一、补写出下列名句名篇的空缺部分。 1. 　 无风水面琉璃滑　 ,不觉船移。 微动涟漪,　 惊 起沙禽掠岸飞　 。 (欧阳修《采桑子》) 2. 金陵城上西楼,倚清秋。 　 万里夕阳垂地大江流　 。 (朱敦儒《相见欢》) 3. 　 常记溪亭日暮　 ,沉醉不知归路。 (李清照《如梦令》) 4. 骊山四顾,阿房一炬,　 当时奢侈今何处　 ? (张养浩《山坡羊·骊山怀古》) 5. 李贺在《雁门太守行》中“ 　 角声满天秋色里,塞上 燕脂凝夜紫　 ”两句,从声和色两个方面勾画了一 幅激烈的战斗场面,渲染了沉重、紧张、肃杀的 氛围。 6. 《得道多助,失道寡助》中指出决定战争胜负的三 要素及其关系的句子是:　 天时不如地利,地利不 如人和　 。 7. 《桃花源记》中表现了老人和孩子们在桃花源中生 活安闲快乐、无忧无虑的句子是:　 黄发垂髫,并怡 然自乐　 。 8. 《北冥有鱼》中对天空的颜色成因进行了探寻,并 发出了疑问的两句是:　 其正色邪? 其远而无所至 极邪? 　 9. 《邹忌讽齐王纳谏》中“ 　 邹忌修八尺有余,而形貌 昳丽　 ”,表现了主人公的形象之美。 10. 《出师表》中写诸葛亮在艰难时期承当重任的句 子是:“　 受任于败军之际,奉命于危难之间　 ”。 二、阅读下面诗歌,完成 1~ 4 题。 (一)岁暮到家 [清]蒋士铨 爱子心无尽,归家喜及辰。 寒衣针线密,家信墨痕新。 见面怜清瘦,呼儿问苦辛。 低徊愧人子,不敢叹风尘。 1. 下面对本诗的理解与分析有误的一项是 ( C ) A. 母亲疼爱儿子的心没有穷尽,儿子一回家,母亲 就高兴得睡不着觉,直到第二天明。 B. 儿子长时间没有回家,母亲只能把爱与思念寄 托在“寒衣”和“家信”上。 C. 儿子为了不让母亲担忧而向母亲撒谎,之后他 又承认了错误。 D. 这首诗借助衣物、语言行为和心理活动等使母 子之情表现得具体而形象。 2. “低徊愧人子,不敢叹风尘。”一句中诗人因什么而 “愧”? 　 “愧”是因为诗人这些年漂泊在外,没有尽到为 人子的孝心与责任,反而让母亲牵挂担扰。 　 　 (二)画堂春·寄子由① [宋]苏轼 柳花飞处麦摇波。 晚湖② 净鉴新磨。 小舟飞棹 去如梭。 齐唱采菱歌。 平野水云溶漾,小楼风日晴和。 济南何在暮云 多。 归去奈愁何。 【注释】①这首词与《水调歌头·明月几时有》写于同一 年,此时作者在密州,其弟在济南。 ②湖:指柳湖,在今淮阳, 苏轼兄弟俩曾在此泛舟。 3. 词的上片采用动静结合的方式描绘了一幅怎样的 景象? 有怎样的作用? 上片以柳湖为中心描写景物,画面中有像镜子一样 明净的湖面,湖面上有如梭的小舟,远处还传来采 菱的歌声,湖畔还有飞舞的柳絮。 这是一幅清新、 淡雅的水墨画,烘托出苏轼、苏辙二人游湖时欢快、 悠闲的心情。 　 4. 《画堂春》中的“归去奈愁何” 与《水调歌头》 中的 “我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”都有 “归去”一词,它们所蕴含的思想感情有什么不同? 请结合内容简要分析。 “归去奈何愁”中的“归去”表达了苏轼与弟弟团聚 的渴望,对常年在外漂泊的苏轼来说,兄弟俩曾经 相聚时一段美好的回忆,是一种真实的期待;“我 欲乘风归去”中的“归去”是苏轼幻想回到月宫(天 上)去。 对于政治上失意的苏轼来说,月亮是纯 净、美好的象征,是他的精神家园。 　 114　 三、阅读下面文言文,完成 1~ 4 题。 昔晋文公将与楚人战于城濮,召咎犯而问曰: “楚众我寡,奈何而可?”咎犯对曰:“臣闻繁礼之君, 不足于文,繁战之君,不足于诈。 君亦诈之而已。” 文公以咎犯言告雍季,雍季曰:“竭泽而渔,岂不得 鱼? 而明年无鱼;焚薮而田 ∙ ,岂不获得? 而明年无 兽。 诈伪之道,虽今偷可,后将无复,非长术 ∙ 也。”文􀪍 公用咎犯之言而败楚人于城濮反而为赏雍季在上􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 左右谏曰:“城濮之功,咎犯之谋也。 君用其言而赏 后其身,或者不可乎!”文公曰:“雍季之言,百世之 利也;咎犯之言,一时之务也。 焉有以一时之务先 百世之利者乎?”孔子闻之,曰:“临难用诈,足以却 敌;反 ∙ 而尊贤,足以报德。 文公虽 ∙ 不终始,足以霸 矣。”赏重则民移之,民移之则成焉。 成乎诈,其成 毁,其胜败。 天下胜者众矣,而霸者乃五,文公处其 一,知胜之所成也。 胜而不知胜之所成,与无胜同。 秦胜于戎而败于崤。 楚胜于诸夏而败乎柏举,武王 得之矣,故一胜而王天下。 众诈盈国,不可以为安, 患非独外也。” (选自《左传》,有删改) 1. 下列对句中加点词的理解,不正确的一项是 ( C ) A. 焚薮而田 ∙ ,岂不获得