第三周-【壹道学】2023-2024学年九年级下册语文·古诗文阅读

九年级下　 第二部分　 课外拓展练 97　 　 第三周 一、补写出下列名句名篇的空缺部分。 1. 馨香盈怀袖,　 路远莫致之　 。 (《古诗十九首》) 2. 　 老骥伏枥 　 ,志在千里;　 烈士暮年 　 ,壮心不 已。 (曹操《龟虽寿》) 3. 　 料峭春风吹酒醒　 ,微冷,山头斜照却相迎。 (苏轼《定风波》) 4. 二十余年如一梦,　 此身虽在堪惊　 。 (陈与义《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》) 5. 《三峡》中“　 虽乘奔御风,不以疾也　 ”两句,将船 比作奔马,侧面烘托了水势的湍急。 6. 《与朱元思书》中运用比喻的手法,形容水势湍急 的句子是:　 急湍甚箭,猛浪若奔　 。 7. 《野望》中“　 牧人驱犊返,猎马带禽归　 ”两句,以 动写静,衬托出秋日晚景的安详与宁静,也写出了 放牧和打猎的人各自随愿而归。 8. 崔颢《黄鹤楼》中用对偶描写在黄鹤楼上所见之景 的句子是:　 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲　 。 9. 《使至塞上》叙述此行目的和到达地点,诗缘何而 作的诗句是:　 单车欲问边,属国过居延　 。 10. 《鱼我所欲也》中“非独贤者有是心也,人皆有之, 贤者能勿丧耳”中的“是心”指:　 所欲者有甚于生 者,所恶者有甚于死者　 。 二、阅读下面诗歌,完成 1~ 4 题。 (一)清平乐·村居 [宋]辛弃疾 茅檐低小,溪上青青草。 醉里吴音相媚好, 白发 谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼;最喜小儿亡① 赖, 溪头卧剥莲蓬。 【注释】①亡:此处读作“wú”。 1. 下列对这首词的理解与分析不正确的一项是 ( A ) A. 词的上片描写江南山村的景色,下片描写两代 人的生活画面。 B. “最喜小儿亡赖”一句中“亡赖”,写出了小孩子 的顽皮、可爱之态。 C. 这首词紧紧围绕着小溪,布置画面,展开人物的 活动。 D. 全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱 之情。 2. 全词充满了一种什么样的生活情趣? 表达了词人 怎样的感情? 全词充满了和谐闲适、其乐融融的农村生活情趣。 (意思相近即可) 表现出词人对和谐快乐、闲适恬 淡的乡村生活的喜爱、赞赏之情。 　 (二)落日怅望 [唐]马戴 孤云与归鸟,千里片时间。 念我何留滞,辞家久未还。 微阳下乔木,远烧入秋山。 临水不敢照,恐惊平昔颜! 3. 这首诗是日落时分作者遥望家乡所作,请找出诗中 直接表达情感的句子,并说说抒发了诗人怎样的 情感。 ①“念我何留滞,辞家久未还”一句抒发了久居他 乡,对家乡和家人的思念之情。 ②“临水不敢照, 惊恐平昔颜”抒发了年华已逝的感伤之情。 　 4. 试说说首联中“千里”与“片时”的表达效果。 以“千里”与“片时”作强烈比照,点明云、鸟的自由 和飞行之速,进而引发作者久客异地的乡思。 (大 意相同即可) 　 三、阅读下面文言文,完成 1~ 4 题。 【甲】昔者齐景公问于晏子,曰:“吾欲观于转附、 朝儛①,遵海而南,放于琅邪。 吾何修而可以比于先 王观也?” 晏子对曰:“善哉问也! 天子适诸侯曰巡 狩。 巡狩者,巡所守也。 诸侯朝于天子曰述职。 述职 者,述所职也。 无非事者。 春省 ∙ 耕而补不足,秋省敛 而助不给。 夏谚曰:‘吾王不游,吾何以休? 吾王不 豫,吾何以助? 一游一豫,为诸侯度。’今也不然。 师 行而粮食,饥者弗食,劳者弗息。 睊睊② 胥③ 谗,民乃 作慝④。 方命虐民,饮食若流。 流连荒亡,为诸侯忧。 98　 从流下而忘反谓之流,从流上而忘反谓之连,从兽无 厌 ∙ 谓之荒,乐酒无厌谓之亡,先王无流连之乐,荒亡之 行,惟君所行也。”景公说。 大戒于国,出舍于郊,于 是始兴发补不足。 (节选自《齐宣王见孟子于雪宫》,有删改) 【注释】①转附、朝儛:都是山名。 ②睊睊:侧目而视。 ③ 胥(xū):都。 ④慝:邪恶。 【乙】子犹①曰:贫者,士之常也;俭者,人之性也。 贫不得不俭,而 ∙ 俭者不必贫,故曰“性也”。 然则俭不 可乎? 曰:吝不可耳。 俭而吝,则虽堆金积玉,与乞儿 何异? 郑余庆素吝。 一日,忽召亲朋数人会 ∙ 食,众皆怪 之。 侵晨赴之。 日高,余庆方出,呼左右曰:“吩咐厨 家蒸烂去毛,莫拗折项!” 众相顾,以为必蒸鹅鸭之 类。 又久之,盘出,酱醋亦极香新。 但 ∙ 见每人前粟饭 一碗,蒸葫芦一枚,皆匿笑强进。 王罴性俭率。 镇河东日,尝有台使② 至,罴为设 食,乃裂去薄饼缘。 罴曰:“耕种收获,其功已深,舂③ 爨④造成,用力不少。 尔之择选,当是未饥!”命左右 撤去之。 使者愕然大惭。 (原文有删改) 【注释】①子犹:即本文作者冯梦龙。 ②台使:中央最高行 政机构派出的使者。 ③舂(chōnɡ):用杵捣去谷物的皮壳或 捣碎。 ④爨(cuàn):生火做饭。 1. 对下列加点词的解释不正确的一项是