6.邹忌讽齐王纳谏-【壹道学】2023-2024学年九年级下册语文·古诗文阅读

九年级下　 第一部分　 随课同步练 77　 　 就非常典型,通过宋公的典型语言刻画出了他墨守 成规,不知变化的典型形象。 如《曹刿论战》与选 文一齐楚泓之战,两文都紧扣中心精心剪裁。 详写 论战,略写战争经过,有力地突出了写作意旨。 两 文都运用了衬托。 用鲁庄公的无知浅陋衬托曹刿 的足智多谋;用子鱼的随机应变、杀伐决断衬托宋 公的墨守成规、 　 2. 本课应复习积累下面文言词语,请根据词语的意 义,在本课课文,或上面的选文,或学过的其他课文 中找出例句,填写在相应的位置。 (1)见: ①拜见;(　 曹刿请见　 ) ②看见;(　 见其矢十中八九　 ) ③同“现”,显现。 (　 才美不外见　 ) (2)再: ①两次;(　 主人日再食　 ) ②第二次。 (　 再而衰,三而竭　 ) (3)从: ①跟随,跟从;(　 战则请从　 ) ②听从,服从;(　 民弗从也　 ) ③顺从;(　 七十而从心所欲　 ) ④自,由。 (　 从口入　 ) (4)焉: ①在哪里,怎么;(　 且焉置土石　 ) ②语气词,啊,呢;(　 又何间焉　 ) ③兼词,“于之”。 (　 惧有伏焉　 ) 6. 邹忌讽齐王纳谏 1. 解释下列句子中加点词。 (1)邹忌修 ∙ 八尺有余(　 长,高　 ) (2)而形貌昳丽 ∙∙ (　 光艳美丽　 ) (3)我孰与 ∙∙ 城北徐公美(　 与……相比　 ) (4)徐公何能及 ∙ 君也(　 赶得上,比得上　 ) (5)旦日 ∙∙ ,客从外来(　 第二天　 ) (6)明日 ∙∙ 徐公来(　 第二天　 ) (7)吾妻之美我者,私 ∙ 我也(　 偏爱　 ) (8)今齐地方 ∙∙ 千里(　 土地方圆　 ) (9)宫妇左右莫 ∙ 不私王(　 没有谁　 ) (10)王之蔽 ∙ 甚矣(　 受的蒙蔽　 ) (11)能面刺 ∙ 寡人之过者(　 指责　 ) (12)能谤讥于市朝 ∙∙ (　 集市、市场　 ) (13)时时而间 ∙ 进(　 间或,偶然　 ) (14)期年 ∙∙ 之后,虽欲言(　 满一年　 ) 2. 下列句子中加点的词语在本课中均出现多次,请归 纳意义。 (1)孰: ①孰 ∙ 视之(　 同“熟”,仔细　 ) ②吾与徐公孰 ∙ 美(　 谁,哪一个　 ) (2)若: ①徐公不若 ∙ 君之美也(　 及,比得上　 ) ②门庭若 ∙ 市(　 好像　 ) (3)闻: ①闻 ∙ 寡人之耳者(　 使……听到　 ) ②燕韩赵魏闻 ∙ 之(　 听说　 ) (4)美: ①我孰与城北徐公美 ∙ (　 美丽,漂亮　 ) ②吾妻之美 ∙ 我者(　 认为……美　 ) (5)朝: ①朝 ∙ 服衣冠(　 早晨　 ) ②于是入朝 ∙ 见威王(　 朝廷　 ) ③皆朝 ∙ 于王(　 朝见　 ) 3. 请根据下面的例句,归纳本课虚词的用法。 (1)之: ①臣之 ∙ 妻私臣(　 助词,的　 ) ②吾妻之 ∙ 美我者(　 用在主谓之间,无实义　 ) ③明日徐公来,孰视之 ∙ (　 代词,代徐公　 ) ④燕赵韩魏闻之 ∙ (　 代词,代事　 ) (2)于: ①皆以美于 ∙ 徐公(　 介词,比,表比较　 ) ②欲有求于 ∙ 我也(　 介词,对　 ) ③皆朝于 ∙ 齐(　 介词,到　 ) ④能谤讥于 ∙ 市朝(　 介词,在　 ) (3)而: ①而 ∙ 形貌昳丽(　 表并列　 ) ②窥镜而 ∙ 自视(　 表承接　 ) ③时时而 ∙ 间进(　 表修饰　 ) 4. 下列对文章的分析理解,不正确 ∙∙∙ 的一项是 ( D ) A. 邹忌面对妻、妾、客的赞美,没有沾沾自喜,而是 冷静思考,由己及君,现身说法,劝说齐王除弊 纳谏。 78　 B. 齐威王的可贵之处在于有自知之明,能广开言 路,博采众议,使齐国在内政治清明,在外“战胜 于朝廷”。 C. 讽喻是本文的一大写作特色。 文章用邹忌与徐 公比美设喻,从家事到国事,以小见大,由浅入 深,说服力强。 D. 本文剪裁巧妙,详略得当。 开头详写比美,为下 文做充分的铺垫,突出了进谏的作用和纳谏的 效果。 5. 文中齐威王的故事蕴含着什么道理? 结合现实生 活谈谈你的认识。 居上者只有广开言路,虚心接受批评意见并积极加 以改正才有可能成功。 在现实生活中,我们应虚心 听取别人的好意见,有则改之,无则加勉,这样才能 进步。 　 一、阅读下面文言两则选段,完成 1~ 4 题。 【甲】孟尝君有舍人① 而弗悦 ∙ ,欲逐之。 鲁连② 谓 孟尝君曰:“猿猴错木据水,则不若鱼鳖;历险乘危, 则骐骥不如狐狸;曹沫③奋三尺之剑,一军不能当,使 曹沫释 ∙ 其三尺之剑,而操铫鎒④ 与农夫居垅亩之中, 则不若农夫。 故物舍其所长,之⑤ 其所短,尧亦有所 不及矣。 今使人而不能,则谓之不肖;教人而不能,则 谓之拙。 拙则罢之,不肖则弃之,使人有弃逐,不相与 处,而来