第一周-【壹道学】2023-2024学年八年级下册语文·古诗文阅读

八年级下　 第二部分　 课外拓展练 95　 　 第二部分 课外拓展练 第一周·周中练 一、阅读下面诗歌,完成 1~ 2 题。 桃花溪① [唐]张旭 隐隐飞桥隔野烟,石矶②西畔问渔船。 桃花尽日随流水,洞在清溪何处边。 【注释】①据孙洙《唐诗三百首》介绍,本诗为张旭受陶渊明 《桃花源记》启发而作。 ②矶:水边突出的岩石。 1. “石矶西畔问渔船”中的“问”字表达出诗人怎样的 心情? 　 对桃花源无限向往的急切心情。 (意近即可) 　 　 2. 本诗与《桃花源记》 两者主旨是否相同? 请简要 说明。 　 示例一:相同,都表达了作者对美好幸福生活的 追求。 示例二:不同,《桃花源记》表达了历经战乱 的人们对现实生活的不满,对理想生活的追求;而 本诗作者身处盛唐,他借《桃花源记》的意境表达 了自己更高的生活与审美追求。 (意近即可) 　 　 二、阅读下面一则文言文,完成 1~ 4 题。 陶渊明,字元亮,或云潜,字渊明,浔阳柴桑人也。 渊明少有高趣,博学,善属 ∙ 文,颖脱不群,任真自得。 尝著《五柳先生传》以自况。 亲老家贫,起为州祭酒。 不堪吏职,少日自解归。 州召主簿,不就 ∙ 。 躬耕自资,遂抱羸疾。 江州刺史檀 道济往候之,偃卧瘠馁①有日矣。 道济谓曰:“贤者处􀪍􀪍􀪍 世天下无道则隐有道则至􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 今子生文明之世,奈何自 苦若此?”对曰:“潜也何敢望贤,志不及也!”道济馈 以粱肉,麾而去之②。 后为镇军建威参军。 谓亲朋曰:“聊欲弦歌,以 为三径③之资,可乎?”执事者闻之,以为彭泽令。 岁 终,会郡遣督邮至,县吏请曰:“应束带见之。”渊明叹 曰:“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿!”即日解绶去 职,赋《归去来》。 渊明不解音律,而蓄无弦琴一张,每酒适辄抚弄 以寄其意。 贵贱造之者,有酒辄设。 渊明若先醉,便 语 ∙ 客:“我醉欲眠,卿可去。”其真率如此。 (选自萧统《陶渊明传》,有删改) 【注释】①偃卧瘠馁:卧床挨饿。 ②麾而去之:被他退回了。 ③三径:指归隐者的居所。 1. 下列句子中加点的词解释有误的一项是 ( C ) A. 博学善属 ∙ 文　 　 　 属:写 B. 州召主簿不就 ∙ 就:赴任 C. 以为 ∙∙ 彭泽令 以为:认为 D. 便语 ∙ 客 语:告诉 2. 为文中画波浪线的语句断句,正确的一项是 ( B ) A. 贤者处世 / 天下无道则隐有道 / 则至 B. 贤者处世 / 天下无道则隐 / 有道则至 C. 贤者处世天下 / 无道则隐 / 有道则至 D. 贤者处世天下 / 无道则隐有道 / 则至 3. 把文中画横线句子翻译成现代汉语。 (1)不堪吏职,少日自解归。 　 (陶渊明)不愿受(或“不能承受”)官职的束缚, 不久就自己弃官回家。 　 　 (2)陶渊明不解音律,而蓄无弦琴一张。 　 渊明不懂音律,却保存(或“收藏”)了一张无弦 琴。 　 　 4. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项 是 ( D ) A. 选文塑造了陶渊明自由洒脱的形象,表现了他 高洁的人格。 B. 陶渊明已卧床挨饿多日,江州刺史檀道济馈赠 他粮食和肉,但他退回了檀道济的馈赠。 C. 陶渊明不愿束带迎接督邮,当日辞官,体现了他 “不汲汲于富贵”的品质。 D. 陶渊明嗜酒。 亲朋无论穷富,都会设酒招待他, 而陶渊明逢酒必醉。 三、我的小结。 　 　 　 96　 第一周·周末练 一、补写出下面名句名篇的空缺部分。 1. 晋太元中,　 武陵人捕鱼为业　 。 　 缘溪行　 ,忘 路之远近。 (陶渊明《桃花源记》) 2. 《桃花源记》中作者用“　 渔人甚异之　 ”写出了渔 人看到桃花源美景的感觉,因此他接着就“ 　 复前 行,欲穷其林　 ”。 3. 《桃花源记》中,“ 　 仿佛若有光　 ”写出了桃花源 入口处的隐隐约约,“ 　 初极狭,才通人　 ”写出了 小口的狭窄。 4. 《桃花源记》中“　 芳草鲜美　 ,　 落英缤纷　 ”两 句,突出了桃花林的绝美景色。 5. 《桃花源记》中“ 　 土地平旷,屋舍俨然,有良田美 池桑竹之属　 ”三句,生动写出了从洞口复行数十 步后“豁然开朗”,看到的桃花源人居住的美好 环境。 6. 《桃花源记》中“　 阡陌交通,鸡犬相闻　 ”两句,综 合视觉和听觉,描写桃花源社会环境的安定平和。 二、比较阅读下面两则文言文,完成 1~ 5 题。 【甲】林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有 光。 便舍船,从口入。 初极狭,才通人。 复行数十步, 豁然开朗。 土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹 之属 ∙ 。 阡陌交通,鸡犬相闻。 其中往来种作,男女衣 着,悉如外人。 黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。 具 ∙ 答之。 便要还家, 设酒杀鸡作食。 村中闻有