第二周-【壹道学】2023-2024学年七年级下册语文·古诗文阅读

七年级下　 第二部分　 课外拓展练 87　 　 第二周·周中练 一、阅读下面诗歌,完成 1~ 2 题。 下第①后上永崇②高侍郎 [唐]高蟾 天上碧桃和露种,日边红杏倚云栽。 芙蓉生在秋江上,不向东风怨未开。 【注释】①下第:指科举落榜。 ②永崇:唐时长安的坊名。 1. 这首诗写法上的特点是借花喻人。 请说说诗中的 “碧桃”“红杏”“芙蓉”分别比喻的是谁。 诗中“碧桃”“红杏”比喻及第者(中榜者),“芙蓉” 比喻落第者(作者自己) 。 　 　 　 　 　 2. 请分析末两句诗的含义。 末两句表面写的是芙蓉埋怨生长的环境和生的不 是时候,实际上是暗寓自己生不逢时。 (意思对 即可) 　 　 二、阅读下面一则文言文,完成 1~ 4 题。 贞观三年,太宗谓侍臣曰: “君臣本同治 ∙ 乱,共 安危,若 ∙ 主纳忠谏,臣进直言,斯故君臣合契①,古来 所重。 若君自贤,臣不匡正,欲不危亡,不可得也。 君失其国,臣亦不能独全其家。 至如隋炀帝暴虐, 臣下钳口②,卒令不闻其过,遂至灭亡,虞世基等,寻 ∙ 亦诛死。 前事不远,朕与卿等可③ 得不慎,无为后 ∙ 所嗤!” 贞观六年,太宗谓侍臣日:“联闻周、秦初得天 下,其事不异。 然周则惟善是务,积功累德,所以能保 八百之基。 秦乃恣 ∙ 其奢淫,好行刑罚,不过二世而灭。 岂非为善者福祚④ 延长,为恶者降年⑤ 不永? 朕又闻 桀、纣帝王也,以匹夫比之,则以为辱;颜、闵⑥ 匹夫 也,以帝王比之,则以为荣。 此亦帝王深耻也。 朕每 将此事以为鉴 ∙ 戒,常恐不逮 ∙ ,为 ∙ 人所笑。” (选自《贞观政要·卷三》,有删改) 【注释】①合契:对合符契,这里引申为符合,投合。 ②钳 口:闭口不言。 ③可:岂,哪。 ④福祚:福禄,福分。 ⑤降年:天 赐予的年龄,寿命。 ⑥颜、闵:指孔子的两个学生颜回和闵,他 们以德行修养著称。 1. 阅读下面词典的注释,结合文意,选择恰当的义项 序号填在句子括号内。 (1)君臣本同治 ∙ 乱,共安危 ( ② ) 治:①治理,管理;②安定,太平;③惩治,治罪。 ———《古代汉语词典》(商务印书馆) (2)寻 ∙ 亦诛死 ( ④ ) 寻:①接连;②寻觅,寻求;③依附;④随后,不久。 ———《古代汉语词典》(商务印书馆) (3)朕每将此事以为鉴 ∙ 戒 ( ④ ) 鉴:①镜子;②照视,照镜子;③察看、审察;④借 鉴。 ———《古代汉语词典》(商务印书馆) 2. 解释下列句子中加点的词语。 (1)若 ∙ 主纳忠谏(　 如果　 ) (2)无为后 ∙ 所嗤(　 后人　 ) (3)秦乃恣 ∙ 其奢淫(　 放纵　 ) (4)常恐不逮 ∙ (　 达到　 ) (5)为 ∙ 人所笑(　 被　 ) 3. 用现代汉语翻译文中画线的句子。 (1)君失其国,臣亦不能独全其家。 　 君主要是失掉了江山,臣子也就不能保全自己的 家族。 　 　 (2)此亦帝王深耻也。 　 这也是帝王应该感到羞愧的。 　 　 4. 选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政 的思想? (用自己的话概括) 　 君主能接受忠言,虚心纳谏;臣子能直言进谏;要 施行仁政,关爱百姓。 (围绕这几方面答题即可) 　 　 三、我的小结。 　 略。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 88　 第二周·周末练 一、补写出下面名句名篇的空缺部分。 1. 深林人不知,　 明月来相照　 。 (王维《竹里馆》) 2. 　 此夜曲中闻折柳 　 ,何人不起故园情。 (李白 《春夜洛城闻笛》) 3. 潮平两岸阔,　 风正一帆悬　 。 (王湾《次北固山下》) 4. 　 淫慢则不能励精　 ,险躁则不能治性。 (诸葛亮 《诫子书》) 5. 曹操《观沧海》一诗中“ 　 水何澹澹,山岛竦峙 　 ” 两句,描写了荡漾的海水与竦峙的山岛,两者一动 一静,互相映衬。 二、阅读下面两则文言文,完成 1~ 7 题。 　 　 【甲】晏元献公为童子时,张文节荐之于朝廷。 召至阙下,适 ∙ 值御试进士,使令公就 ∙ 试。 公一见试题, 曰:“臣十日前已作此赋。 有赋草尚在,乞别 ∙ 命题。” 上极爱其不隐。 及为馆职。 时天下无事,许臣僚释胜燕饮。 当时 侍从文馆士大夫各为燕①集。 以至市楼酒肆,往往 ∙∙ 皆 供帐为游息之地。 公是时贫甚,不能出,独家居,与昆 弟讲习。 一日选东宫官,忽自中② 批除晏殊,执政莫 谕 ∙ 所因。 次日进复,上谕 ∙ 之曰:“近闻馆阁臣僚,无不 嬉游燕赏,弥日继夕。 唯殊杜门,与兄弟读书。 如此 谨厚,正可为东宫官。” 公既受命,得对,上面谕 ∙ 除授之意。 公语言质 野③,则曰:“臣非不乐燕游者,直以贫,无可为之具。 臣若有钱,亦须往,但无钱不能出耳。” 上益嘉 ∙ 其诚 实,知事君体④,眷注日深。 仁宗朝,卒 ∙ 至大