课标41首古诗词曲梳理七年级上册-2024年中考语文备考手册（辽宁专版）

古诗词曲鉴赏 课标41首古诗词曲梳理 七年级上册 第1首　观沧海 【文学常识】曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。其诗歌内容丰富，风格慷慨激昂。汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》这个题目是后人加的，该诗历来被视为“建安风骨”的代表作。乐府诗本是合乐的，可以歌唱。 【写作背景】汉献帝建安十二年八月，曹操大破盘踞在北方边塞地区的乌桓族及袁绍的残余势力，基本统一了北方。九月，他在归途中经过碣石山，写下了这首诗。 原文 参考译文及词解 鉴赏 东临①/碣石， 以观/沧海。 策马东来，登上碣石。我要饱览这大海的壮观。 ①〔临〕到达，登上。 炼字：“观”字统领全篇，是全诗的线索，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。以下由“观”字展开，写登山所见。直陈其事，语言质朴，体现了全诗意境开阔、气势雄浑的特点。 水何/澹澹②， 山岛/竦峙③。 树木/丛生， 百草/丰茂。 秋风/萧瑟， 洪波/涌起。 海面浩渺，水波荡漾。突兀耸立的山岛，最先跃入眼帘。岛上的树木，一丛丛生长着，百草丰茂繁密。大海在萧瑟秋风中，汹涌起伏着不尽的波澜。 ②〔澹(dàn)澹〕水波荡漾的样子。③〔竦峙(sǒng zhì)〕耸立。竦、峙，都是耸立的意思。 炼字：“涌”字写出了沧海惊心动魄的声势，表现了诗人对沧海的惊叹和赞美。 内容、手法：采用写实手法(实景)，描写海水和山岛。海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严。再写草木，仍然是静态，次及“洪波”，又回到动态，动静结合，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。 日月/之行， 若出/其中； 星汉④/灿烂， 若出/其里。 太阳和月亮昼夜不停运转，都是大海吐纳的；天上的银河，星光璀璨，它们也都出生于大海广阔的胸间。 ④〔星汉〕银河。 修辞：运用夸张的修辞手法，创造了一个极其开阔的意境，增添了诗歌的浪漫色彩。 内容、手法：借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，两个“若”字，虚中有实，实中有虚。 情感：表达了诗人博大的胸襟和远大的政治抱负。 幸甚/至哉⑤， 歌以/咏志。 啊！今日我观赏大海，真是幸运得很，且让我引吭高歌，倾吐宏伟的心愿。 ⑤〔幸甚至哉〕幸运得很，好极了。幸，幸运。至，达到极点。 最后两句诗在《步出夏门行》各章末尾都有，应为合乐时所加的套语，与正文内容没有直接关系。 【主旨】本诗借景抒情，情景交融，以洗练的笔法、神奇的想象、虚实结合的方法描绘出大海吞吐日月星辰的气概，苍凉中又有慷慨，展现了诗人博大的胸襟和宏伟的政治抱负。 第2首　闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【文学常识】李白，字太白，号青莲居士，世人又称“谪仙”，唐代伟大的浪漫主义诗人。与杜甫并称为“李杜”。擅长乐府歌行和绝句，诗大多飘逸洒脱，诗歌语言以“清水出芙蓉，天然去雕饰”著称。代表作有《行路难》《渡荆门送别》等。 【文化常识】古时尊右卑左，故称贬官为“左迁”，表贬官的还有“谪”(如：滕子京谪守巴陵郡)和“贬”。表升官的有“擢”“拔”“拜”，表免官的有“罢”“黜”“免”。 【写作背景】王昌龄在天宝年间被贬为龙标尉，此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉。 原文 参考译文及词解 鉴赏 杨花①落尽/子规②啼， 闻道龙标③/过五溪。 柳絮已落尽，杜鹃在不停地啼鸣，听说你被贬，要经过五溪。 ①〔杨花〕柳絮。②〔子规〕即布谷鸟，又称“杜鹃”。③〔龙标〕指王昌龄。古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。 内容：首句点出闻讯的时节——暮春，“杨花”给人飘忽不定的感觉，“子规”啼声近似“不如归去”，二者合起来有了伤感的气氛。借用这两种意象来烘托凄凉悲惋的气氛，以寄寓诗人叹飘零、感离恨的特定心境。次句由写景转入言事，点题，“五溪”是偏远之地，传达出诗人为朋友的不幸而悲伤的感情。 情感：表达了诗人悲愁、哀怨的心情。 我寄愁心/与明月， 随君直到/夜郎西。 我把为你而忧愁的心，托付给天上的明月，希望它伴随着你一直到夜郎以西。 修辞：运用拟人的修辞手法，将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的友好使者，抒发诗人对友人的同情和关切之情。 情感：表达了诗人的忧愁与无奈，抒发了对友人因被贬而远行的同情和关切之情。 【主旨】本诗通过对暮春景象的描写，奠定了全诗悲凉伤感的基调，再借景抒情，表达了诗人对被贬友人的同情和关切之情。 第3首　次北固山下 【文学常识】王湾，唐代诗人。题目中“次”是“停宿”的意思。 【写作背景】先天元年王湾中了进士，以后曾往来于吴、楚间，不得归家，故有此作。 原文 参考译文及词解 鉴赏 客路①/青山外， 行舟/绿水前。 我要前行的路，正从青青北固山向远方伸展，江上碧波荡漾，我乘船向前。 ①〔客路〕旅人前行的路。 修辞：以对偶点题。“青山”即北固山，“客路”即旅人前