课标41首古诗词曲梳理八年级下册-2024年中考语文备考手册（辽宁专版）

古诗词曲鉴赏 课标41首古诗词曲梳理 八年级下册 第22首　关雎 【文学常识】《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词，按所配乐曲的性质分为风、雅、颂三类。“风”是各地方的民歌民谣；“雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼；“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀。《诗经》，先秦时叫作《诗》或《诗三百》，到了汉代被奉为经典，尊称为《诗经》，列为“五经”之一。 原文 参考译文及词解 鉴赏 关关/雎鸠，在河/之洲①。窈窕②/淑女③，君子/好逑④。 雎鸠鸟不停地鸣叫，在河心的陆地上。文静善良美好的女子，是君子好的配偶。 ①〔洲〕水中的陆地。②〔窈窕(yǎo tiǎo)〕文静美好的样子。③〔淑女〕善良美好的女子。④〔好逑(hǎo qiú)〕好的配偶。逑，配偶。 内容：第一章四句，以水鸟和鸣起兴，引出小伙子对文静善良美好的姑娘的爱慕之情。 写作手法：开篇即以关雎和鸣引出男女相思之情，比兴手法的运用切合诗意，自然流畅，显现了婉曲动人的艺术魅力。 参差/荇菜，左右/流⑤之。窈窕/淑女，寤寐⑥/求之。求之/不得，寤寐/思服⑦。悠哉/悠哉⑧，辗转/反侧。 水荇菜长短不齐，采荇菜时左右求取。文静善良美好的女子，日日夜夜追求她。追求她成了空想，日日夜夜不停思念。思念之情绵绵不尽，翻身直到天亮。 ⑤〔流〕求取。⑥〔寤寐(wù mèi)〕这里指日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。⑦〔思服〕思念。服，思念。⑧〔悠哉悠哉〕形容思念之情绵绵不尽。悠，忧思的样子。 内容：第二章八句，写小伙子对意中人的思念、追求，和因求之不得而朝思暮想、寝食难安的情形。 写作手法：运用了双声词(如“参差”)、叠韵词(如“窈窕”)，增强了诗歌音调的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性。 炼字：两个“悠”字以感叹语气给出，着重表现了长夜无眠、思绪万千以致难耐的相思之苦。 参差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之⑨。参差/荇菜，左右/芼⑩之。窈窕/淑女，钟鼓/乐之⑪。 长和短的水边荇菜，采荇人左采右采。文静善良美好的女子，弹琴鼓瑟对她表示亲近。水荇菜长长短短，采荇人左右挑选。文静善良美好的女子，敲钟击鼓使她快乐。 ⑨〔琴瑟友之〕弹琴鼓瑟对她表示亲近。⑩〔芼(mào)〕挑选。⑪〔钟鼓乐之〕敲钟击鼓使她快乐。 内容：第三章八句，写小伙子想象中的与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面，诗的格调变为轻松明快，与第二章的迂回低缓形成了鲜明的对比。以“琴瑟友之”表现恋爱生活的和谐美满，以“钟鼓乐之”来描绘婚礼的盛况。“采之”“芼之”“乐之”等一系列描写，写出了男子对爱情的执着追求。 【主旨】本诗写一个男子对女子的思念和追求的过程，把青年男子的爱慕之情和相思之苦，以及对美好爱情大胆热烈的追求表现得淋漓尽致。 第23首　蒹葭 【文学常识】《蒹葭》出自《诗经·秦风》，是一首爱情诗。全诗分三章，采用重章叠句的形式，每章都是前两句写景，三四句点明主题，五至八句描绘追寻的情状。此外每章的开头均以景起兴。 原文 参考译文及词解 鉴赏 蒹葭/苍苍①，白露/为霜。所谓/伊人②，在水/一方③。溯洄/从之④，道阻⑤/且长。溯游⑥/从之，宛在/水中央⑦。 芦花一片茂盛的样子，清早露水变成霜。所爱的人她在哪，那人正在水的另一边。逆流而上去追寻她，路途艰险而且漫长。顺流而下去找她，好像在水的中央。 ①〔苍苍〕茂盛的样子。②〔伊人〕那人，指所爱的人。③〔在水一方〕在水的另一边，指对岸。④〔溯洄(sù huí)从之〕逆流而上去追寻。溯洄，逆流而上。洄，逆流。从，跟随、追寻。之，代“伊人”。⑤〔阻〕艰险。⑥〔溯游〕顺流而下。⑦〔宛在水中央〕好像在水的中央，意思是相距不远却无法接近。 内容：以“蒹葭”起兴，展现了一幅萧瑟冷落的秋景图，既点明了地点和景物，又点明了时节，渲染了凄清的气氛，烘托了主人公追寻伊人却不得的凄婉惆怅之情。 表达方式、内容：运用描写的手法，前两句写景，既烘托环境的凄清，又流露出主人公思念心切，望眼欲穿而幻想追随却不得的凄婉之情。 蒹葭/萋萋⑧，白露/未晞⑨。所谓/伊人，在水/之湄⑩。溯洄/从之，道阻/且跻⑪。溯游/从之，宛在/水中坻。 蒹葭/采采⑫，白露/未已⑬。所谓/伊人，在水/之涘⑭。溯洄/从之，道阻/且右⑮。溯游/从之，宛在/水中沚⑯。 芦花一片茂盛的样子，露水珠儿不曾干。所爱的人儿她在哪，那人正在岸边。逆流而上去追寻她，道路艰险越走越高。顺流而下去找她，好像在小洲上水中间。 芦花一片茂盛鲜明的样子，太阳不出露水还没有干。所爱的人儿她在哪儿，那人正在水边。逆流而上去追寻她，道路艰险且向右迂曲。顺流而下去找她，好像在水中的小块陆地上。 ⑧〔萋萋〕茂盛的样子。⑨〔晞(xī