2024届高考写作指导：“戏剧在现代人的日常生活中还有没有价值价值”导写

2024届高考模拟作文“戏剧在现代人的日常生活中还有没有价值价值”导写+立意+考场优秀范文+亮点借鉴 【原题呈现】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 瑞典学院将2023年度诺贝尔文学奖颁给了挪威剧作家约恩·福瑟，以表彰他“创新的戏剧和散文，为不可言说的事情发声”。这也是继2005年的哈罗德·品特之后，再次由剧作家获得诺贝尔文学奖。对此，有人认为戏剧在现代人的日常生活中已经没有太大的价值，诺贝尔文学奖自然也没必要关注剧作家。 统编版高中语文教材增加了戏剧体裁的课文，其中必修下册教材的第二单元为戏剧专题，选取了三部经典悲剧作品——《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》，单元导语的第一段内容是：“对他人的不幸抱有同情，心怀悲悯；鄙弃丑恶，追求正义，坚守良知：这些都是人类应该具有的品格。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请联系现实，并结合教材中的相关篇目，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;不少于800字。 【材料分析】 这是一则引语式材料作文题。材料第一段内容是诺贝尔文学奖在18年后再次颁给剧作家，并引发了部分人对戏剧这一文体的价值和诺贝尔文学奖评价标准的质疑。材料中“有人认为……”的内容是肤浅、片面的结论，意在反向引导考生思考戏剧在当下的价值。材料第二段内容是给考生的提示，其中引用的单元导语强调了戏剧对陶冶性情、塑造品格的积极作用，教材中的课文可以作为本次写作的突破口。 【题目解析】 诺贝尔文学奖可能与高中学生的学习生活有一定距离，但教材是考生非常熟悉的，考生对戏剧的价值应当是有话可说的。例如，必修下册第二单元的三篇戏剧作品，单元导语中有“通过剧中人物的悲情遭遇，表现了不同时代、不同民族的剧作家对社会现实的理解，寄托着他们对人生的深切关怀。阅读这些作品，有助于我们更深刻地理解社会人生”，考生可以参考进行立意。选择性必修中册第12课《玩偶之家》、选择性必修下册第8课《茶馆(节选)》也是可以帮助考生深入思考此话题的篇目。不过应当注意的是，课文是辅助考生思考的手段，为考生的观点表达提供支撑，切勿将文章写成文学鉴赏或评论。 【立意角度】 ①诺贝尔文学奖的价值和多样性：诺贝尔文学奖被公认为世界文学的最高荣誉之一，其评选标准包括作品的理想主义色彩、文学价值以及对全人类精神的贡献等。这一奖项关注的是全球范围内具有广泛影响力和深远价值的作品，而不仅仅是某一特定类型的文学作品。因此，约恩·福瑟获得诺贝尔文学奖并不意味着戏剧在现代人的日常生活中失去了价值，反而证明了文学奖对各类文学形式的包容和重视。 ②戏剧在现代生活中的价值：虽然现代社会的信息媒介和娱乐形式多样化，但戏剧作为古老的艺术形式之一，仍然在我们的日常生活中占据重要地位。戏剧不仅具有审美价值，还能够提供深入思考和情感交流的平台。与其他文体最大的不同是，戏剧是现场的艺术，观众可以深入参与到剧场活动中。通过观看戏剧，我们可以更深入地理解人性的复杂性、社会的多元性以及人类情感的丰富性。这些都是无法通过其他媒介完全获得的。 ③文学作品的价值与教育意义：文学作品包括小说、诗歌和戏剧等，都具有激发思考、传播价值观和反映社会现实的功能。例如高中语文教材中的《哈姆雷特》《雷雨》等戏剧作品，不仅具有文学价值，还能够引导学生深入思考人性、社会和人生等问题。因此，诺贝尔文学奖关注剧作家，正是对文学作品价值的肯定，也鼓励更多优秀的文学作品问世。 【考场佳作一】 雷乍惊戏剧响 正身黜恶砭时弊 文/一考生 帷幕一展，炽光灯下，千年经典在此间上演。粉饰悲欢离合，精妙起承转合，眼见高楼矗起，眼见大厦将倾，眼见英雄困窘，戏剧以激情澎湃的动作，掷地有声的台词，悲情激昂的音乐，焕发出振奋人心的力量，这是戏剧带给我们独特的艺术审美享受，亦是经典孳孳不息的流传方式。 瑞典学院将2023年度诺贝尔文学奖颁给挪威剧作家约恩·福瑟引发众议，有人“戏剧在现代人日常生活中已然没有太大价值，诺贝尔文学奖无须关注剧作家”观点甚嚣尘上。只是，我们的文化真的可以用社会达尔文主义来简单抹平吗？其浅薄鄙陋可见一斑。 请君看流芳名作《窦娥冤》，其主人公不惧奸佞同强权抗衡，勇拒邪恶逐正道之光。宁赴死都不愿与黑暗势力为伴，是当时腐朽黯淡社会的光明殉道者之死，是精神废墟中身先士卒的勇者，令人敬佩万分。关汉卿笔下“六月飞雪”和窦娥的一声声怨叹，震聋发聩了多少颗蒙昧之心。戏剧，以其极强的剧情冲突与画面表现力，比普通作品都更能够震撼人心，独迥异的艺术表现手法和别具一格的语言表达形式，如同一张有张力的网，赋予观者心灵涤荡。 戏剧多以悲剧而著称扬声。这些戏剧家大多依托现实而创作，针砭时弊，激浊扬清，以其超凡表现手法赋予人物鲜明性格，于时代一记响亮的警钟。让民众意识到正悬于头顶之上的达摩克利斯之剑。