7.2力的合成课时练习 2023-2024学年沪科版初中物理八年级全一册

7.2力的合成 课时练习 1、 基础知识: 1.合力与分力:如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的效果相同,这个力就叫作那几个力的_力,组成合力的每一个力叫作_力。 2.同一直线上二力的合成 (1)方向相同:如图所示,同一直线上,方向相同的两个力的合力,大小等于这两个力的大小之_ ,方向跟这两个力的方向相同,即F=F1+F2。 (2)方向相反:如图所示,同一直线上,方向相反的两个力的合力,大小等于这两个力的大小之_,方向跟较大的那个力的方向相同,即F=F1-F2。 二、基础练习: 1.如图表示作用在同一直线上的两个力,F1=6 N,F2=4 N,则它们的合力大小和方向分别是( ) A.10 N,方向与F2方向相同 B.10 N,方向与F1方向相同 C.2 N,方向与F2方向相同 D.2 N,方向与F1方向相同 2.已知同一直线上的两个力F1、F2的合力大小为12 N,方向向南,而其中一个力的大小为15 N,方向向北,则另一个力F2的大小、方向分别是( ) A.27 N,方向向南 B.27 N,方向向北 C.3 N,方向向南 D.3 N,方向向北 3.关于作用在同一直线上的两个力,下列说法正确的是( ) A.两个不为零的力,其合力一定不为零 B.两个力的合力,可能小于其中任何一个力 C.求两个力的合力的大小,就是把两个力的大小相加 D.两个力的合力,一定大于其中任何一个力 4.一个篮球重100 N,受到的空气阻力大小为10 N。下列说法正确的是( ) ①当篮球竖直向上运动时,合力大小是110 N,合力的方向竖直向下 ②当篮球竖直向上运动时,合力大小是90 N,合力的方向竖直向下 ③当篮球竖直向下运动时,合力大小是90 N,合力的方向竖直向下 ④当篮球竖直向下运动时,合力大小是110 N,合力的方向竖直向下 A①③ B②④ C①④ D②③ 5.多只蚂蚁才能挪动的一片树叶,一只甲壳虫就可以挪动它。甲壳虫和多只蚂蚁的作用力的效果是 _(填“相同”或“不同”)的;甲壳虫对树叶施加的作用力,相当于数只蚂蚁对树叶施加的几个力的 _;一只蚂蚁施加的力相当于甲壳虫对树叶施加的作用力的 _ 。 6.如图1 所示,两次都把弹簧一端从位置A 水平拉伸到B,则合力是_, 分力是 _ 。 7. 如图3 所示,物体A 放在光滑的水平桌面上,受到同一直线上的两个力的作用,其中F1=16 N,F2=20 N,则物体在水平方向上受到的合力大小为_ N;方向为_ 。 8. 起重机用6000N的力向上吊起质量为500kg的铜件,这个铜件受到的合力大小为 N,方向 _ 。(g取10N/kg) 9. 如图所示,在“探究同一直线上二力合成”的实验中,每次实验操作都要将弹簧右端点从位置A拉伸到位置B。这样做的目的是保证每次实验操作中力的 _都是相同的。若F1、F2、F3分别等于1 N、3 N、5 N,则F4=_ N。 10. 一根绳子受到200 N的拉力就恰好被拉断。如果两人沿相反方向同时拉绳,则每人用力为 —_ N时绳子就会被拉断;如果将绳子的一端固定在墙上,两个人用等大的力拉绳子的另一端,则每人用力_N,绳子恰好会被拉断。 11.李老师利用橡皮筋、定滑轮(可以改变力的方向)、钩码、小绳子和同学们一起探究同一直线上二力的合成,实验装置如图所示: (1)该实验应用了力能使物体 _ 的知识,图中 AE表示橡皮筋 _ 的长度,EE'表示橡皮筋 _的长度。 (2)实验中都将橡皮筋拉伸到E'点,是为了使每次实验中力的_相同,从而说明一个力的作用效果 与 _ 作用效果相同。 (3)通过比较图 _ 和图 _ 两种情况,可知同一直 线上方向相同的两个力的合力大小等于这两个力大 小 _ ,方向跟这两个力的方向相同。 (4)通过比较图 _ 和图 _两种情况,可知同一直 线上方向相反的两个力的合力大小等于这两个力大小 _ ,方向跟较大的那个力的方向相同。 1 学科网(北京)股份有限公司 $$