《采山》（教案）-2023-2024学年人教版（2012）音乐三年级下册

采山 1、 教学目标 1、 学生能够有感情地完整表现歌曲。 2、 学生能够体会劳动的快乐，发现并尝试生活中力所能及的劳动。 3、 了解采山这项劳动，培养学生爱护大自然的精神。 2、 教学重 1、 唱准前八后十六和前十六后八节奏，还有四个连续十六分音符。 2、 唱准附点音符。 3、 教学难点 密集节奏吐字清晰。 四、教学过程 1、律动导入 师：同学们好，欢迎大家来到今天的音乐课堂。首先，老师要带大家去大森林中郊游，让我们一起随音乐律动吧！（跟随《采蘑菇的小姑娘》律动） 师：刚刚音乐中唱了些什么？ 生：采蘑菇的小姑娘 2、引出歌曲 师：很好，那么在森林中除了可以采蘑菇还会有些什么收获呢？让我们一起去听一听。（聆听《采山》） 师：还有什么收获（师伸手示意举手） 生：采木耳、采山菜、采果子、采花 师：很棒。这就是我们今天要学习的歌曲《采山》。采山原指开采矿产、上山打柴，今天的小姑娘上山是采摘野果、鲜花 3、复听歌曲，了解速度 师：让我们再一次聆听歌曲，听一听歌曲的情绪和速度是什么样的？请听（复听歌曲）（出示ppt） 生：中速欢快地。 师：这里还有两个选项，我们学过的哪首歌曲是慢速优美地的呢？ （播放《美丽的黄昏》师引导跟唱） 师：这里还有一个选项是快速坚定有力地，这又是哪首歌曲呢？ 请看（播放歌曲《共产儿童团歌》） 4、听音乐，划分乐句。 师：真棒！我们大家一起了解了这三种速度情绪，接下来让我们继续学习的这首中速欢快地歌曲《采山》。再听音乐，数一数歌曲可以分为几个乐句，每个乐句有几个小节（再听音乐） 师：各歌曲可以分为几个乐句（师举手示意） 好，让我们一起来看一看吧。（出示序号）歌曲可以分为六个乐句，每个乐句有几个小节？ 生：两个 师：回答的很正确。那么这些乐句有哪些相同呢？（师举手示意） 生：1.3相同，4.6相同。 5、 接唱歌谱 师：是不是这样呢？让我们一起来唱一唱歌谱（师带领生演唱歌谱）（慢） 师：经过我们的演唱发现，这首歌确实是1.3乐句相同，4.6相同，接下来让我们一起接唱歌曲，老师唱1345乐句，你们唱重复的2.6部分，我们试一下。（手势引导，师唱1.3.4.5，生唱2.6） 师：还不错，大家看老师的手势，让我们再完整来一遍。（师生接唱歌谱） 6、处理易错点 师：大家都很聪明学得很快，我们来看不同的部分。首先是第三乐句，这里的节奏是几分音符啊？ 十六分音符和八分音符。我们一起学习一下。（6661 2 3331 2）前面四个音是一样长，来同学们试一下。 师：很棒！那么下面这句是结束句里的（6666 5） 同学们试一下。 师：很好，接下来我们一起把词填进去（采呀采蘑菇，采呀采木耳。 直向梦里钻）很好，刚才我们说这首歌曲的情绪速度是？ 让我们再来一遍。 师：还有一处不同，就是第五乐句（师手势示范唱足够高 5 5 5 32 12 3 2）来，我们一起。 师：非常棒，让我们把第四第五乐句连起来试一下。（62 216 565 上去 55 532 123 2）非常好，再来一遍 师：接下来让我们把这六个乐句连起来完整来一遍（慢速完整演唱歌谱） 7、填词演唱歌曲 师：来，让我们加入歌词慢速演唱这首歌曲。 师：很好，我们前面说过《采山》这首歌曲是？ 中速欢快地，怎样才能 唱的欢快活泼呢？我唱你们听。（师对比唱）第一种。。。第二种。。。 生：第二种 师：那让我们一起用富有跳跃感的声音跟唱歌曲。（跟音乐演唱歌曲） 师：我们跟随小姑娘的脚步认识了森林里物产的丰富，但还有密密麻麻的大树我们没有仔细的认识。今天让我们来看看漫山遍野的松树吧！松树有什么样的品质呢？ 生：不畏严寒、坚韧不拔、坚强 师：我们也要像松树那样坚强，做事要努力坚持。接下来，我们一起听一首《小松树》，听一听这首乐曲是用什么乐器演奏的？它的速度情绪是什么样的？请听 8、聆听音乐《小松树》 师：第一个问题？（师举手示意） 乐曲主奏乐器是很清脆、明亮的木琴，我们看木琴（出示图片）木琴是一种旋律性打击乐器，在乐队中常被运用于轻松、活泼、欢快、诙谐、幽默的音乐段落中。木琴家族有很多类型，比如比较大的马林巴我们后面会欣赏到，还有比较小但我们常见的钢片琴（师出示并敲击） 师：乐曲除了主奏乐器木琴，里面还有伴奏乐器（师拿出手风琴拉奏片段），这是手风琴，它有大大的音箱，用手拉动空气进入产生音响效果。 师：那么歌曲的情绪速度是？ 生：欢快活泼的、中速 9、完整欣赏《小松树》 师：很好，让我们完整欣赏一遍音乐。 师：这首器乐曲是根据儿童歌曲小松树改编而成，在歌曲中可以看到小朋友 像小松树一样快快长大，也祝愿你们快快长大。长大以后为我们的社会为我们的祖国贡献力量。 10、生跟唱小松树。 师：这节课，我们一起学会了歌曲《采山》，并体会到不同歌曲的情绪、速 度