2.1 校园生物大搜索 同步分层作业-2023-2024学年科学六年级下册（教科版）

教科版小学科学六年级下册同步分层作业 2.1《校园生物大搜索》 【基础巩固】： 一、填空题： 1.科学家研究一个区域的生物 ，通常要对这个区域的 进行调查：一是统计一个区域内生物的 ，二是统计 内生物的种类数目。 2.如果校园中的生物较少，可以到周围 或 开展调查活动。 3.调查校园中的生物可以利用 、 等适宜的方法记录不认识的动植物。 二、判断题： 1.调查时不要伤害生物，注意自己的安全。 （ ） 2.我们不能从动物的脚印推测躲藏起来的动物。 （ ） 3.麻雀很多，调查的时候可以随便捕捉。 （ ） 4.我们在观察植物的过程中，可以随意采摘植物。 （ ） 5.天空中飞过的小鸟可以不必记录下来。 （ ） 三、选择题： 1.在调查校园中的生物多样性的活动中，不需要用到的工具是（ ）。 A.放大镜 B.照相机 C.剪刀 2.在调查中，遇到不认识的小动物应该（ ）。 A.带回教室研究 B.装作没看见 C.记录特点，查询资料 3.如果想要观察鼠妇，我们应该区（ ） A.阳光充足的地方 B.花盆或石块底下 C.有阴凉的地方 4.在调查过程中，哪个生物是我们在校园里调查不到的（ ）。 A.蝴蝶 B.海鸥 C.麻雀 5.研究一个区域的生物多样性，通常需要（ ） A.统计一个区域内生物的种类数目 B.统计单位面积内生物的种类数目 C.以上都需要 【能力提升】： 以下是一组同学的调查方案，请你帮他们将方案补充完整并回答相关问题。 调查目的：（ ） 调查地点：学校操场边的花坛 调查用具：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 调查方法： 1.观察花坛中所有的动物和植物，统计它们的（ ），记下它们的（ ）。 2.把不认识的动植物画下来或拍照片。 成果展示：在（ ）分布图上标注出观察到的动植物。 注意事项：（至少提出2点注意事项） 1.（ ）； 2.（ ）。 在调查过程中，该小组成员发现：同一种生物具有不同的特征。比如，蝴蝶，蝴蝶的颜色花纹大多都不同，类似这样特点的动植物还有很多，你还知道哪些（ ）、（ ）、（ ）等。 参考答案： 【基础巩固】： 一、填空题： 1.生物多样性 生物种类 种类数目 单位面积内 2.公园 田间 3.绘画 拍照 二、判断题： 1.√ 2.x 3.x 4.x 5.x 三、选择题： 1.C 2.C 3.B 4.B 5.C 【能力提升】: 调查目的：（ 校园中的生物多样性 ） 调查地点：学校操场边的花坛 调查用具：（放大镜）（照相机）（记录本）（图书资料）（ 笔 ） 调查方法： 1.观察花坛中所有的动物和植物，统计它们的（数量），记下它们的（名称）。 2.把不认识的动植物画下来或拍照片。 成果展示：在（校园平面）分布图上标注出观察到的动植物。 注意事项：（至少提出2点注意事项） 1.（不破坏生态环境，不伤害生物，注意自身安全 ）； 2.（小组成员间分工明确，及时记录相关信息 ）。 在调查过程中，该小组成员发现：同一种生物具有不同的特征。比如，蝴蝶，蝴蝶的颜色花纹大多都不同，类似这样特点的动植物还有很多，你还知道哪些（凤仙花）、（郁金香 ）、（猫 ）等。 学科网（北京）股份有限公司 $$