足球脚内侧踢球（教学设计）-2023-2024学年人教版体育三年级上册

足球脚内侧踢球教学设计 足球脚内侧踢球 第1课时教学设计 脚内侧踢球 课题 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 课型 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1.教学内容分析 脚内侧踢球是脚内侧部位踢球的一种方法，它的特点是脚弓与球的接触面积大，出 球平稳且易于掌握，是足球比赛中应用最多的技术之一，也是最基本的技术，是足球战 术配合的基础。 本节课教学采用自主学习、小组合作探究以及游戏竞赛的教学方法，使学生掌握脚 内侧踢球的动作方法，培养学生团结合作的意识。教学内容上包括熟悉球性练习、教师 讲解示范脚内侧踢球的动作方法、学生踢固定球、两人一组定位球以及充满趣味性的游 戏等环节，通过“学-练-赛-评”一体化的教学模式以及由易到难、循序渐进的教学原 则，让学生能够掌握脚内侧踢球的基本动作方法和技战术组合应用，在激发学生兴趣、 提高学生各项身体素质的同时，培养学生顽强机敏、果敢等心理品质及团结协作精神和 良好的体育忧患意识，提高抗挫折能力和调节情绪能力。 2.学习者分析 水平二年龄段的学生，正处于身心发展的关键时期，这个时期的孩子思维敏捷，观 察、分析和动手能力逐渐成熟，竞争意识也在逐渐增强，同时体能也正处于上升期。经 过上一阶段的学习，已经初步掌握了一些足球基本动作技术，但此时学生运动能力有差 异，个别学生学习能力较强，有一定的基础，但大多数学生掌握技术较差。本节课中学 生易出现支撑脚站位不准，击球瞬间脚型不固定等错误动作。 3.学习目标确定 运动能力：通过脚内侧踢球动作技术的学习，掌握简单的踢球、控制球的方法，少部 分同学可以左右脚同步练习，通过各种教与学的方式，使80%以上的学生基本掌握脚内侧 踢球动作。发展学生速度、灵敏、力量等身体素质，促进身体机能的健康发展。 健康行为：形成基础的卫生保健意识并初步养成良好的卫生习惯，掌握正确的足球运 动动作及姿态，提高学生对多种活动环境的适应能力，养成运动的习惯。 体育品德：在享受足球运动快乐的过程中养成坚强的意志品质，体验足球运动对情绪 的积极影响，树立正确的胜负观，学会尊重裁判、尊重对手，弘扬足球运动公平竞赛的精 神，在足球活动中能够与同伴好好相处，体现团结合作的团队精神。 4.学习重点难点 重点：支撑脚的站位和击球的位置 难点：击球瞬间脚型和力量的控制 5.学习评价设计 1.小组合作探究。通过观看脚内侧踢球图片并进行小组讨论，让学生初步了解脚内侧 踢球的动作技术；在学习过程中，通过两人一组的方式进行练习，能够使学生在学习的过 程中互相帮助、互相评价动作，进而得到提高。 2.学生展示。通过学生课堂展示，了解学生脚内侧踢球的技术动作掌握情况，在教学 过程中采用分层教学，使每一名学生都能够获得成功的体验。 3.游戏竞赛。通过游戏，提高学生参与学习的主动性和积极性，培养学生运动兴趣， 提高学生身体素质，培养学生团结合作精神；通过射门比赛，掌握学生的技术学习程度， 提高学生学习热情。 4.多元评价。利用教师评价、学生自评、学生互评等多种评价方式，使学生对脚内 侧踢球技术加深认识，提高课堂教学效果。 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：开始部分（3分钟） 教师活动 1 学生活动 1 一、课堂常规 1.体育委员整队报告人数。 2.师生问好。 1.体委整队并报告人数。 2.与教师亲切问好。 3.明确学习内容与要求。 4.根据要求检查服装。 5.见习生见习。 3.宣布本课内容。 4.检查服装。 5.安排见习生。 组织：如图 ☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺ ☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺ ☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺ ☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺ ✿ 要求：精神饱满，口号洪亮，动作整齐。 二、新课导入 学生认真听讲，积极思考，积极投入情境中。 教师语言导入：大家都看过足球比赛 吗？你最喜爱的球星是？他们棒不 棒？大家想不想学足球技能？那今天 我们就当一回足小将好不好？ 活动意图说明： 通过课堂常规，集中学生注意力，培养学生良好的行为习惯和组织纪律性；通过 语言导入提高学生对排球运动的认识，激发学生学习的积极性。 环节二：准备部分（7分钟） 教师活动 2 学生活动 2 一、图形跑 1.随着音乐一路纵队图形跑组织：如图 教师带领学生进行有球的蛇形跑。 要求：队伍整齐，气氛活跃。 二、专项准备活动 1.踩球 2.学生在教师的口令和示范带领下进行 专项准备活动。 2.横向踩拉球 3.v字拉球 4.左右拨球 三、游戏：红黄球 1.讲解游戏规则 3.学生在教师的组织下积极进行游戏。 2.组织学生进行游戏 活动意图说明： 1.通过带球蛇形跑调动学生运动参与的积极性，达到热身的目的，预防运动损伤； 2.通过专项准备活动的练习，提高学生球性球感以及控制球的能力，为后续的学习奠 定基础； 3.通过游戏进一步激发学生的学习兴趣