5.16 冷战 导学案 2023-2024学年统编版九年级历史下册

第 16课冷战 教学案设计 【学习目标】 1、了解杜鲁门主义的含义和影响；了解冷战对峙局面形成的过程；了解德国的分裂；了解北约与华约的形成过程；初步认识霸权主义对世界和平和安全的威胁。 2、引导学生概括出美国的冷战政策在政治、经济和军事等方面的表现，提高学生归纳概括的能力。 3、通过学习，让学生认识到霸权主义和强权政治会使某些大国违背历史发展的潮流，会威肋到世界和平与发展。 【学习重点】美国冷战政策及其表现。 【学习难点】如何认识美苏“冷战”的性质和美苏争霸的影响。 【学习过程】 （教师寄语：相信自己，一定能行） 一、课前预习 【预习指导】 自主研读本课教材，思考预习学案中的问题，并用铅笔在课本上进行标划。 学习任务一：冷战的发生（认真阅读课本 P74-75，完成以下问题。） 1、含义：______________________。 2、背景： （1）美国：第二次世界大战后，美国________的国家，在各地建立______________，并建立__________体系，__________十分强烈。并认定__________。 （2）苏联： ①边界扩大：__________________________________。 ②东欧：__________________________________。 价值观：认为__________________________________。 3、原因：_____________________，使双方的对抗、冲突不断加剧。 4.开始： ①标志：__________________________________。 ②内容：__________________________________。 时间_____。 总统：_______ 政策： “__________________________________。” 两个对立的营垒：美国领导和帮助“____________________。” 5、发展：1947年，美国国务卿提出“”，即 (1)目的: __________________________________。 (2)实质：__________________________________ 学习任务二：德国的分裂（认真阅读课本 P75-76，完成以下问题。） 1、背景: （1）四国分区占领了___________ （2）随着的___________出台，与美、英、法在处理德国问题上的分歧越来越大。 2、柏林危机： (1)时间: ___________ (2)原因：美、英、法三国计划将占领区准备 (3)过程: ___________ 切断与柏林之间的水陆交通，美、英即对实行。 (4)结果：___________美、苏，双方同时解除封锁。 3、分裂: ___________，美英法成立，又称“ ___________” ___________ 或“ ___________”。10月，在苏占区成立，又称“___________” 或“ ___________”。 4、影响：_________________________。 三、北约与华约的对峙（认真阅读课本 P76-77，完成以下问题。） 1、北约的建立 (1)背景：_________________________。 美国把看作全球战略的重点和遏制苏联扩张的第一线，西欧也需要的援助。 (2)建立: ___________年，总部设在___________。 2、华约的建立： （1）___________年， （2）实质： 3、影响___________。 三、合作探究、拓展提升 （先独立思考 2分钟，小组合作完成） （1）列出美国历史上重大事件，并思考影响。 （2）列出苏联历史上重大事件，并思考影响。 （3）思考：美苏从二战合作到冷战对峙，发生变化的根本原因是什么？冷战的结果是什么？带来的危害是什么？ （4）结合所学知识，中国如何面对世界上不和谐的因素？ 四、总结反思 训练案 【预习诊断】 1、1947年 3月，美国总统杜鲁门在国会宣称：“美国的政策必须是支持自由国家人民抵抗少数武装分子，或外来压力的征服企图。”材料中的“自由国家”指的是（） A、资本主义国家 C、社会主义国家 B、发展中国家 D、亚非拉国家 2。第二次世界大战后，美国凭借超强的经济、军事和科技实力，发起了对以苏联为首的社会主义国家的“冷战”。“冷战”正式开始的标志是（） A.“铁幕”演说发表 B.“欧洲复兴计划”提出 C. 杜鲁门主义出台 D. 北约建立 3、《美国的梦想》中说：“马歇尔计划：一箭双雕。”这里的“双雕”是指（） A. 输出资本、对抗苏联 B. 遏制欧洲、称霸世界 C.