2024年中考九年级语文专题复习：名著导读 (附答案)

2024年中考九年级语文专题复习：名著导读 （中考新考法·专题探究）班级开展"《海底两万里》航海日记"专题探究活动，下面是小文制作的四则日记节选，请你阅读并完成后面的探究任务。 【航海日记一】(节选) 时间：1867年11月17日 地点：海底森林 几步之外，一只一米高的巨形海蜘蛛正斜着眼睛盯着我，准备向我扑过来。尽管我有厚厚的潜水服护身，不怕它咬，但我仍禁不住浑身一颤。 【航海日记二】(节选) 时间：1867年1月9日 地点：格波罗阿尔岛 那已不再是铁梯扶手，而是一根全属电缆，它接通船上的电，通到平台上。但凡触摸着它的，都必然遭到猛烈的一击——要是尼摩艇长把船上的电流全都接到这根导体上来的话，那可是一触即丧命的! 【航海日记三】(节选) 时间：1868年1月29日 地点： 鲨鱼掉转头来，翻转身子，正准备把采珠人拦腰咬断。突然间，我觉得蹲在我身旁的尼摩船长忽地站直身子，举着匕首，朝那大怪物直扑过去。与它晨开了顽强的搏斗。……当尼摩船长从衣富口袋里掏出一小袋珍珠放到他的手里时，他更是惊诧不已。真不知他心里此刻怎么想。印度人双手颤抖着接过这位水中人的慷慨施舍。 【航海日记四】(节选) 时间：1868年6月2日 地点：纽芬兰岛附近 尼摩艇长待在客厅里。他阴沉着脸，默然无声，一副冷酷无情的样子，透过左舷窗在往外看着。一个庞然大物正在往海底沉去。为了不错过看到这庞然大物垂死挣扎的全过程，“鹦鹉螺”号也跟着它在往海底潜去。 1．【任务一：补充日记】请你把【航海日记三】中的地点补充完整。 2．【任务二：梳理情节】【航海日记二】中的金属电缆具有什么用途? 3．【任务三：感受人物】尼摩船长是本书的核心人物，请你阅读以上选段，简要分析尼摩船长的人物形象。 4．【任务四：理解主旨】请你结合日记内容，谈谈你对小说主旨的理解。 5．【任务五：体会科幻小说特点】请你结合作品内容和下面的评论，谈谈你对科幻小说的特点的理解。 凡尔纳的小说启发了我的思想，使我按一定方向去幻想。 ——康斯坦丁·齐奥尔科夫斯基（俄国科学家） 现代科学只不过是将凡尔纳的预言付诸实践的过程而已! ——利奥台（法国元帅） （中考新考法·阅读方法）请你根据下面的阅读方法，完成《海底两万里》的阅读任务。 6．【阅读方法一：寻读法】是一种从某些特定内容的书目中，迅速获取自己所需要资料的速读方法。读者往往是有目的地去阅读，并从阅读材料中汲取自己需要的知识。 小文想要阅读能够体现出尼摩船长男敢无畏、冷静沉着的形象特点的相关情节，请你运用寻读法，从目录中选择最适合的一章：　 　 目录(节选) 第一部分 第二十三章 强制性睡眠/166 第二十四章 珊瑚王国/174 第二部分 第一章 印度洋/186 第二章 尼摩艇长的新建议/195 第三章 一颗价值千万的珍珠/204 7．【阅读方法二：通读法】从头到尾通览一，意在读懂、读通，了解全貌，取得“鸟瞰全景”的效果。 请你通读《海底两万里》，分析小说题目的妙处。 8．【阅读方法三：精读法】指精细地对文章进行阅读，重温主要情节，细品精彩片段，赏析写作手法，体会作者思想等，适当进行圈点和批注。 请你运用精读法，结合相关情节对小说中的重点内容进行批注，完成下列表格。 原文呈现 批注角度 他坐立不安，像一头困兽似的在笼子里转来转去，用脚踢墙，用拳头捶墙。 理解式批注]①“他”指的是▲（人名），语段体现出他▲的性格。 这座火山处于这样的一个位置，宛如一支巨大的火炬，照耀着整个海底，一直照到很远很远的地方 [赏析式批注]②▲（请从修辞手法的角度赏析） ①　 　　 　②　 　 阅读分享：同学们以“称呼里的情味”为主题，开展名著阅读分享会。 【文段一】 我不知道向西北的长途跋涉在他年轻的脑海里留下什么印象。对这个一本正经的少年来说，这整个事情是一件小事，只是徒步走过两倍于美国宽度的距离的小事情。 “很苦吧，嗯?”我试着问道。 “不苦，不苦。有同志和你在一起，行军是不苦的。我们革命青年不能想到事情是不是艰难或辛苦；我们只能想到我们面前的任务。如果要走一万里，我们就走一万里；如果要走两万里，我们就走两万里！” (节选自《红星照耀中国》) 【文段二】 这个外科医生对蜗牛施行了麻醉。它几乎