第四章 篮球——篮球行进间传接球教学设计 2023—2024学年人教版初中体育与健康九年级全一册

初中篮球行进间传接球教学设计 一．指导思想 本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，激发学生的篮球学习兴趣，发展学生的传接球技能，培养学生的探究合作和积极评价的能力。使学生在得到知识的同时得到快乐，身心得到全面和谐地发展。 二．相关分析 体育的运动技能虽然有差异，但经过初一初二体育课上系统的学习，学生总体的身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力、创造能力，善于学习。 篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，行进间传接球技术是在篮球比赛中运用的最多的技术之一。本节课的重点为传接的准确性，难点为侧身跑中跨步接球，迈步传球动作协调连贯。通过不断的练习和在传接球的过程中加入防守队员，提高学生的快速支配球的能力，尤其提高身体的灵敏、协调、速度素质；培养学生自信﹑自强﹑团结协作的品质，从运动中获得成就感。本课时采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到学习目标。 三．教学目标 1．掌握行进间传接球技术，提高快速移动中支配球的能力。 2．增进空间感觉和移动中的身体平衡感，发展速度、灵敏、弹跳力等体能。 3．表现出顽强拼搏的品质和团结合作的行为。 四．教学重点和难点 　　重点：跨步接球、迈步传球 　　难点：跑动协调和支配球能力 五．教学策略 本课时的教学指导思想主要采用教师启发指导学生反复练习的教学策略，通过学习，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用循序渐进、分层式教学等教学手段，做到身心结合，努力提高教学效果。 六．教学过程 １、导入阶段：一路纵队先慢跑，在教师的提醒下变成侧身跑，并看教师裁判手势大声讲出手势在篮球比赛中代表的意思；慢走过程中的徒手操练习。 ２、基本阶段：同学们手拉手围成一个圆教师在圆心讲解传接球的动作要领：以一位同学为基准，由右至左１－３报数，２数同学每人去球筐拿一只篮球，再回到自己的位置上；听教师口令２数同学向前一步走；三人之间进行原地传接球练习，自选传球方式（单手，双手，击地等）和两人传接球一人抢截球，一段时间后过渡到三人跑动中的传接球，强调跨步接球迈步传球；学生三人一组全场传球上篮，通过在同学传接球过程中加入抢截球提高学生快速反应支配球的能力；最后进行专项素质练习。 ３、结束阶段：集合调匀气息，拉伸肌肉放松，小结下课。 篮球行进间传接球课时计划 学 习 目 标 1．掌握行进间传接球及其组合运用技术，提高快速移动中支配球的能力。 2．增进空间感觉和移动中的身体平衡感，发展速度、灵敏、弹跳力等体能。 3．表现出顽强拼搏的品质和团结协作的行为。 学习 内容 篮球：行进间传接球及其组合技术 重点 难点 重点：跨步接球、迈步传球　　 难点：跑动协调、支配球能力 程序 学习内容 教师指导 学生活动 组织与要求 常　规　导　入（2分钟） 课堂常规 1．集合整队，检查人数 2．向学生问好！ 3．讲解本课的目标、内容和安全事项 4．安排见习生 1．精神饱满而专注 2．向教师问好！ 3．思考定位自我课堂学习目标 4．见习生随堂听课 队形：成四列横队 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 要求：注意力集中，快、静、齐 准　 备　 部　 分 8 分 钟 1．一路纵队绕篮球场进行慢跑热身 2．圆上传抢游戏 游戏方法：6~8围成圆，3~4人堵截。圆上同学用各种方法传球，圆内同学封堵截获，并与被截获传球者依次交换。 3．徒手操 1．组织学生绕球场慢跑，打手势指挥练习 2．讲解游戏方法，组织分组练习 3．带领学生做徒手操 1．绕球场慢跑，看手势快速反应 2．参与游戏练习，执行游戏规则， 3．按节拍认真完成徒手操 组织：成一路纵队绕场跑 　 ****** 组织：分组游戏 要求：传球积极隐蔽，堵截迅速及时 组织：绕场站立 程序 学习内容 教师指导 学生活动 组织与要求 基　　本 部　　分 32 分 钟 一．学习行进间传接球：跑动中迈步双手传球；双臂迎接球，手触球后引缓冲。 1．圆上跑动传接球 2．两人行进间双手胸前传接球 3．三人行进间传接球 4．两传接一抢断 讲解与示范，组织以下练习： 1．组织分组练习圆上传接球，教师巡回指导，语言提示 2．组织全场两人一组的行进间传接球练习，在巡视中提示技术动作 3．讲解与示范，组织三人间传球，提示学生跑动积极，控制好重心 4．组织半场传抢练习，要求从消极到积极抢断 模仿示范动作做练习 1．练习圆上跑动传接球，按顺时针跑动传接球 2．与