1古诗三首 三衢道中（课件）-2023-2024学年语文三年级下册统编版

统编版三年级语文下册 1古诗三首 三衢道中 作者简介 曾几（1085—1166），字吉甫，自号茶山居士。赣州（今属江西）人，南宋诗人。他的学生陆游替他作《墓志铭》，称他“治经学道之余，发于文章，雅正纯粹，而诗尤工。”后人将其列入江西诗派。其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作，闲雅清淡。 主要作品：《赠空上人》《南山除夜》等。 同学们，大自然是一幅美丽的画卷，春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。一年四季，风光各异。古代诗人写下了众多赞美四季的诗，我们学习了两首关于春天的古诗，那关于夏天你想到了学过的哪些诗句呢？ 回顾旧知 jiǎn 结构：左右 偏旁：冫 笔画数：11 组词：减少 减轻 偷工减料 造句：姐姐上班后，我家的负担减轻了不少。 书写提示：左边是两点水，右边要 要写紧凑，斜钩呈弧形。 重点提示 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 . 梅子黄时 时间 日日晴 天气 心情 泛尽 山行 出行路线 却 游兴高涨 5 梅子 梅 méi 重点提示 木+每=梅（梅子 梅花 望梅止渴） 书写提示：左窄右宽，右部中横长。 初读古诗 认真听读《三衢道中》，注意生字的读音。 听完后大声朗读古诗，划分节奏，把字音读准，句子读通顺。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 绿树荫浓 黄鹂啼鸣 所见所闻 舒畅愉悦的心情 8 整体感知 1.读古诗，结合课本插图，说说诗人在去“三衢”的时候看到了什么，听到了什么？ 2.结合注释和资料，了解古诗大意。 古诗积累 黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 整体感知 古诗大意： 梅子黄透了的时候，难得有天天都是晴朗的好天气，乘小船到小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树荫，与来的时候一样浓密，深林中不时传来几声黄鹂的欢鸣。 三衢道中 [宋] 曾几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。 整体感知 梅子黄了 天气晴朗 绿阴浓密 黄鹂婉转啼鸣 初夏时的宜人风光 三衢道中 [宋]曾几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。 13 古诗积累 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 结合诗句的意思，想象画面，说说诗中写了怎样的景象？ 梅子成熟的五月，天气晴朗、碧空如洗，沿着清亮的小溪坐船至尽头，回程正好走山路。绿荫掩映，连空气也格外清爽，在幽静的林中，偶尔传来了黄鹂的啼鸣，声色相和，好美！ 初夏时宁静的景色 山行时轻松愉快的心情 写作特点 错落有致 平中见奇 16 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 这两句紧扣“山行”，描写了诗人归途的所见所闻，“绿阴”“黄鹂”使山中返程充满了生机和意趣。 诗意：山路上苍翠的树投下的树荫，与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些许幽趣。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 阴：树荫。 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 . 梅子黄时 时间 日日晴 天气 心情 泛尽 山行 出行路线 却 游兴高涨 19 《三衢道中》写了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。 主题思想 《三衢道中》用生动的笔触，描写了初夏时浙西山区明媚清丽的风光，抒发了诗人山行时轻松愉悦的心情。 21 对比阅读 学习了三首古诗，你们对比着读一读，试分析这三首古诗的相同点和不同点。完成练习。 （1）相同点：这三首诗都是写（ ）的诗。（景 事） （2）不同点：前两首古诗描写的是（ ）的景象，《三衢道中》描写的是（ ）的景象。（春天 初夏） 景 春天 初夏 题材、时间、内容、情感 风光明媚 游兴正浓 三衢道中 时间——梅子黄时 路线——小溪、山行 所见——“绿阴”浓密 所闻——黄鹂的叫声 $$