2024届高三九省联考试题讲评及趋势预测课件

2024届九省联考试题讲评及趋势预测 首先，九省联考是教育部组织的。 2024年的适应性考试时间为1月19日。含安徽、甘肃、黑龙江、吉林、江西、贵州、广西、新疆、河南这九个省份，这次日语试题由教育部统一提供样卷，目前仅河南省公布。 此外，实施“一年两考”的四个省市（北京、天津、浙江、山东）、以及2024年未进入新高考的省份用原题型，湖南省已确定使用新题型！ 一、语言理解 高考日语新课标卷对语言理解的考查包括听力、阅读和语言运用三个部分。 （一）听力 高考日语新课标卷的听力部分将原试卷结构中7个短语篇减至5个，长语篇由原来的4个增至5个，长语篇后续小题由原来的2题增至多个小题，总题数从原来的15题增至20题，分值仍为30分。扩大了对知识和能力的考查范围，在一定程度上提高了对 较长对话或独白的 听力理解能力的要求，加强了对具体情境中的内容把握能力的考查。 二）阅读 高考日语新课标卷的阅读部分与原高考试题的结构相同，为4个语篇，包括3篇议论文和1篇记叙文。其中，第一篇和第二篇文章最后的设问涉及“解决问题”，第三篇和第四篇文章最后的设问涉及“关键信息”。 分值和题量没有变化，但题材更加多样，考查点既包括对文章中局部内容的理解，也包括对整体内容的把握。这样的考查思路可以从更多角度考查考生的思考能力、学习能力，以及在相关问题上的日语运用能力。阅读部分从原来的第三部分提前到第二部分，也表现出了对阅读理解能力的重视。 三）语言运用 高考日语新课标卷中的语言运用试题放弃以句子为单位的旧模式，改为基于语篇情境的新模式，分值从原来的40分减至30分，从原来的40道单句题变为2个篇章，每个篇章后面设10道小题，是在篇章和具体情境中考查日语理解和运用能力的延续。2个篇章中，1篇的题目形式为四选一，另1篇则为填空题，考查的内容包括词的活用、词的选择、汉字书写、汉字读法等诸多方面，为日语基础扎实、活学活用能力强的考生提供了更多的得分空间。 二、语言表达 写作部分新增应用文写作（如写邮件），同时保留与原题型大致相当的命题写作。在原来的一个短文写作的基础上增加了一个分值为10分的小应用文，总分值从30分增至40分，加大了对日语学科核心素养的考查力度。 语言首先具有工具属性，使用日语撰写短小的应用文是这一阶段日语学习者应该具有的基本能力之一。试卷中增加应用文写作，显然是对在实际学习、生活和工作中应具有的使用日语进行有效沟通的应用能力提出了明确要求。 日语改革难道真的是突然袭击吗？ 答案是否定的。日语高考题型的改革早就提出来了，只不过没有实施。 从2020年修订后的课程标准之后，英语率先实施新题型。英语科的试点先行为其他外语语种考试内容改革积累了经验。 可以看出联考增加了实际运用题型的比例，题型无限接近英语。 关于改革后的难度如何呢？ 原来的高考日语题型十几年都没有变。语法40题，有哪些知识点必考，比如说：助词、形容词、よそらみ、假定、敬语等等。这些知识点都是固定的，甚至说，题目做多了，第几题考什么知识点都知道。 改革之后，只能告诉大家的是，题型有变化。题目不像以前那样固化了，让大家没办法进行所谓的“押题！”。但是考点、难易程度将如何变化还有待观察。 新旧高考交错带 新题型解析---完形填空 随着日语题型的改革，完形填空让大家摸不到头脑，下面给大家解析适应性考试试卷中的完形填空 参考答案！！ 41—45：B A A B C 46—50：D B D C A 文章大致内容！ 文章的作者，他的母亲高峰秀子是一位演员同时还是一位作家，是一个非常可怕的人，经常会说“不行”，“不喜欢”，“我拒绝”这三句话。通过对一些事情的描写可以知道母亲是一个不喜欢占用别人时间的人。母亲认为占用别人的时间是一种罪过。后文通过作者给母亲提议打电话给安野老师的事情更是印证了母亲不愿占用别人时间的这个习惯。 选项解析！ 【41题】文章当中提到『母親の高峰秀子は女優また散文家で、怖い人だと言われました。「だめです」「いやです」』，母亲高峰秀子是一位演员也是一位作家，是一个可怕的人，经常说“不行”，“不喜欢”，“我拒绝”这三句话。可以推测都是拒绝的话。选B。 【42题】文章当中提到「長年付き合った編集者が会って 42 と言っても、断った」，即便是常年对接的编辑说希望见一面，她也会拒绝。「～てほしい」表示希望对方做某事。「ておく」表示提前做某事。「～てあげる・やる」表示为对方做某事。选A。 【43题】文章当中提到「仕事をしないのだから、話す 43 がない」，既然不打算接工作，那就没必要商量。「动词原形＋ことはない」表示没必要做某事。选A。 【44题】文章当中提到「 44 合理的だと私は思