【核心素养目标】第7课《可爱的动物》第一课时（教学设计）- 2023-2024学年一年级道德与法治下册全册精美PPT教学课件+教学设计（统编版）

一年级下册道德与法治 第7课《可爱的动物》第一课时 教学设计 课题 我喜欢的动物 我和我的动物朋友 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 一年级 教材分析 《可爱的动物》一课，意在唤起学生对身边的小动物的亲近感、好奇心，鼓励学生去探索神奇的动物世界，教育学生要爱护动物，懂得与动物相处时该如何保护自己。  本课四个主题紧密结合“可爱的动物”这一话题展开，同时又分别侧重不同的要点。低年级的学生大多对小动物有一种天生的亲近感，因此以“我喜欢的动物”为切入点，容易引发学生的共鸣，让学生有话可说，再鼓励学生通过编谜语等多种方式表述自己个性化的喜爱理由。在此基础上，引导学生深入交流自己与动物之间的小故事，可以帮助学生回忆起更多的与动物共处的愉悦体验，加深对“动物是人类的好朋友”的认同感。 核心素养目标 政治认同：通过观看、交流使学生了解到动物在人类生活、劳动中的作用，感受动物与人类的密切关系，唤起学生对动物的亲近和喜爱，并培养学生初步的生态意识。 道德修养:通过游戏和展示活动，初步了解动物基本特征，引导学生亲近身边的动物；在调查、交流中充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，从而愿意和动物交朋友。 法治观念: 通过交流和分享活动，唤起对动物的亲近和喜爱感，对自然界有共在感。在活动中培养学生的爱心，乐于探究的意识，明确认识如何与动物相处，提升珍爱动物生命的意识。 健全人格：通过微课和研究活动，初步感知动物对人类智慧的启示，激发学生探索大自然的兴趣；通过交流和分享活动，唤起对动物的亲近和喜爱感，对自然界有共在感。 责任意识：在调查、交流中充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，从而愿意和动物交朋友；交流自己喜欢的动物以及和动物朋友的故事，感受动物的可爱。 重点 通过交流自己喜欢的动物，了解熟悉的动物的特点，感知人与动物的亲密关系。充分感受动物的可爱，知道动物是人类的朋友。 难点 通过交流自己与动物朋友之间的故事绘本故事的学习等，知道动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 激趣导入新课 1. 出示谜语：猜一猜 （1）说它是头牛， 不会拉犁头， 说它力气小， 背着房子走。 猜一动物 谜底：蜗牛 （2）身穿黄袍带黑杠， 大叫一声震山岗， 不吃米饭光吃肉， 额头上面写个王。 猜一动物 谜底：老虎 （3）叫猫不是猫， 眼被黑圈包， 竹叶是粮食， 珍贵又稀少。 猜一动物 谜底：熊猫 2.素材：我是大熊猫 3.小结并板书课题：可爱的动物 文本学习 思考问题 猜出谜语 指名回答 文本学习 思考问题 回答问题 指名回答 文本学习 思考问题 回答问题 指名回答 观看视频 齐读课题 用“猜一猜”的方式导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。并且很多同学喜欢小动物，家中饲养着自己喜欢的宠物，对小动物有着特殊的情感，勾起他们心灵深处对动物的探索和了解欲望，唤起对动物的亲近和喜爱感，充分感受动物的可爱。 讲授新课 教学环节一：我喜欢的动物 1.图片+文本学习：说一说你最喜欢哪一种动物？为什么？ 我喜欢马，因为我属马。 2.图片+文本学习：说一说你最喜欢哪一种动物？为什么？ （1）做动作 我喜欢…… （2）我很喜欢小白兔，因为它毛茸茸的像一团雪球一样可爱。 3.图片+文本学习：说一说你最喜欢哪一种动物？为什么？ （1）说本领 我喜欢我家的小狗点点…… （2）我喜欢我家的小狗点点，因为它经常和我一起玩，是我的好朋友。 4.图片+文本学习：请同学们模仿某一种动物，可以加上声音和动作，让小组同学来猜一猜是什么动物。 （1）什么尾巴像剪刀，在南方过冬…… （2）是燕子吧？ 5.文本学习：说一说 学学叫声 做做动作 说说样子 教学环节二：可爱的动物 1.图片+文本学习：空中飞行的动物 （1）老鹰 （2）猫头鹰 （3）柯利鸟（最大） 2.素材：世界上最大的飞鸟，灰颈鹭鸨又名柯利鸟 3.图片+文本学习：生活在水里的动物 （1）中华鲟 （2）珊瑚虫 （3）蓝鲸（最大） 4.图片+文本学习：在陆地上生活的动物 （1）狼 （2）山羊 （3）非洲大象（最大） 5.图片+文本学习：爬行的动物 （1）蛇 （2）变色龙 （3）咸水鳄（最大） 6.图片+文本学习：飞行的昆虫 （1）蝴蝶 （2）蜜蜂 （3）巨脉蜻蜓（最大） 7.文本学习： 地球上的动物约有150万种。 可爱的动物，让世界变得更加神奇和美丽。 8.素材：动物世界 教学环节三：我和我的动物朋友 1.图片+文本学习：生活中，我们把动物当作最好的伙伴，动物也会把我们当成好朋友的。 （1）我每天都和院里的小猫玩，给它吃的。它一看到我，就跑过来对我喵喵叫，像是在