篮球行进间体前变向换手运球（课件）-2023-2024学年人教版体育六年级上册

篮球行进间体前变向换手运球 指导思想 STUDENTS’ SITUATION 本课坚持以“健康第一”为指导思想，以培育体育核心素养为目标。以学生发展为中心，注重以学定教。通过学、练、赛、评一体化教学，提升学科育人质量。本课既面向全体学生，又兼顾个体差异，促进学生身心健康全面发展。 教学目标 TEACHING OBJECTIVE OPTION 02 OPTION 01 OPTION 03 知识技能学习目标 通过“学”“练”“赛”“评”的方式，学生能够明晰动作要领，明确该技术在比赛中运用的时机,约80%的学生能够做出该动作，并过2个障碍物。 体能素质锻炼目标 通过课课练、对抗、组合等多种形式的练与赛，发展学生反应、灵敏、协调、耐力等素质。 情感品格培养目标 学生在学练赛过程中能感受到篮球运动的乐趣，培养学生勇敢、果断、不怕困难的意志品质和团结协作精神。 教学重点、难点 EMPHASES ＆ DIFFICULTY 重点：拍按球的位置准确，蹬地转体保护球,换手后推球加速。 难点：探肩、控制身体重心及上下肢协调配合 收心热身阶段 7-8分钟 教学过程 1、课堂常规 2、篮球专项热身及球性练习 队形： 技术阶段阶段 4-5分钟 教学过程 体前变向换手运球的技术特点：这是当对手堵截运球前进的路线时，突然向左或向右改变运球方向，借以摆脱防守的一种运球方法。如，运球队员从对手右侧突破时，先向对手左侧变向运球，然后向右侧变向。变向时，右手拍按球的右后上方，把球从自己的右侧按到左侧前方，同时，右脚向左前方跨出，上体左转，用肩保护球，然后换手运球，加速前进。 队形： 情绪发展阶段 27-28分钟 教学过程 一、原地体前换手运球尝试性练习 小组探究学习 情绪发展阶段 27-28分钟 教学过程 一、原地体前换手运球尝试性练习 练习1、高度--换手运球比高矮 练习2、长度--换手运球比远 练习3、宽度--换手运球比快 情绪发展阶段 27-28分钟 教学过程 1、小组合作探究练习 2、学生自主练习 3、调整“V”字形角度增加练习难度 4、展示 二、行进间体前变向换手运球学习 （以右手为例） 情绪发展阶段 27-28分钟 教学过程 1、5人一组合作，将垫子纵向摆放连续运球 2、分组比赛 三、拓展延伸学习 情绪发展阶段 27-28分钟 教学过程 折返跑、变速跑 后退跑、滑 步 四、体能练习 恢复身心阶段 3-4分钟 教学过程 1 篮球拉伸操 集合放松，调整呼吸，充分放松，态度认真 2 教师小结点评 总结课堂情况，及时表扬同学 3 宣布下课，回收器材 学生积极回收器材 安全措施 课 前 安全检查 提出上课要求 安排见习生 课 中 充分做好准备活动 练习强度由低到高， 练习中提醒控制练习间距 课 后 及时穿上衣服，避免感冒 培养篮球安全意识 预计课的效果 学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师 生感情融洽。全班同学能基本掌握正确的动作要领。目标达 成率在80%左右，平均心率135—145次/分，练习密度50%左右， 学生身心健康得到全面发展。 篮球场1块、篮球41个、垫子41张、 挂图8副、音箱1台、篮球收纳筐2个 场地与器材 感谢您的聆听！ THANKS $$