第五章　排球单元教学计划　2023—2024学年人教版初中体育与健康七年级全一册

水平四(初一)排球单元教学计划 一、指导思想： 本单元教学以《新课程标准》为依据，贯彻“健康第一”的指导思想，努力提高学生的技能能力和心理发展水平。为了获得较好的教学效果，我选择从学生的学习兴趣入手，寻求教材的突破口。努力追求快乐与技术技能教学的融合，让学生体验到学习的“趣味性”，从而积极主动地参与到课堂教学中来。利用排球运动“讲求合作和团队意识”的特点，在教学中有目的地设置二人、多人间的合作练习、游戏及比赛，引导学生体验同学之间的相互交往、合作，发展人际关系，促进学生身心健康成长。 二、学情分析： 本单元教学对象为水平四(七年级)学生。该水平段的学生生理上具有一定的肢体控制能力，且模仿能力强：心理上有尝试和学习新技术的兴趣和愿望，对排球项目表现出较强的参与欲望。由于正处于身体、心理的生长发育时期，其速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等多方面身体素质也有待进一步提高。而学生对于自身的学习预期往往定位较高，因为不能较长时间地保持学习过程中的注意力和兴趣，所以尝试达到有一定难度的学习目标的过程中容易放弃。另外，学生的自我意识较强，往往体现出与他人交流、合作的困难，以及团队意识和集体主义精神的缺乏。 三、教学策略： 针对上述情况，在本单元教学中，安排五课时，采用合作、自主、探究和创新的教学方法，做到科学地设置教学目标，合理地安排练习难度、梯度，有计划地实施教学步骤，并注意对学生学习兴趣的激发、培养和保持。引导学生发展速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等身体素质，提高心肺功能，主动参与身体练习。使学生通过自身的努力逐渐掌握所学技术技能，逐步达成预期的教学目标。利用排球项目的特点通过合作练习、合作游戏和小组竞赛等形式，使学生学会与同伴交流、合作，体会个人与集体的关系。 四、单元目标： 1．运动参与：学生能积极、主动地参与到排球的教学活动中来 2．运动技能：学生了解与排球运动相关的文化、知识。学习正面双手垫球、移动步法、正面下手发球、正面双手传球等排球基本技术。 3．身体健康：学生的灵敏、柔韧、平衡、力量、耐力等多方面身体素质得到发展。 4．心理健康：学生在教学活动中逐步增强自信心，能正确评价自己的运动能力。 5。社会适应，在积极参与中学会如何与同伴合作、交往，树立团队意识和集体主义精神。 五、单元学习重点、难点及策略： 重点：学生能掌握“准备姿势和移动、正面双手垫球、正面双手传球、正面下手发球”等排球基本技术动作。 难点：能在实践中主动、合理地运用规范的技术动作。 策略：根据循序渐进的教学原则，合理地设置教学目标、安排教学步骤，使用合作、探究、游戏等教学方法，帮助学生在不断尝试和体验的过程中逐步突破学习重点。 通过教师讲解示范、设置游戏、组织竞赛及动态的评价方式立体地作用于教学主体，逐步化解学习难点。 六、课时分布： 学习 内容 学习目标 学习 重、难点 学习与探究 体验与 获得 第一 课时： 双手 自垫球 (软式 排球) 1．学生了解一些排球知识，掌 握双手自垫球的动作要领，大 多数同学能做连续多次的自 垫球。 2．学生通过多种身体练习熟 悉软式排球的球性，发展身体 的协调能力及灵敏素质。 3．通过难度递增的重复练习， 培养了学生不怕困难、勇于挑 战的意志品质；在分组练习中 学生能够感受到互助合作的 快乐。 重点：学 习双手自 垫球的基 本技术动 作。 难点：击 球点与击 球时机的 结合。 1．小游戏 2．抛球热身 3．自主体验戏球 4．学习双手自垫球 5．易犯错误及纠正 (教师演示，学生讨论纠错) 6．分层次教学：介绍向前垫球 7．课课练——击准游戏 8．游戏放松：抛球哈哈笑 9．讨论、小结 10．布置课后体验内容 1．了解排 球运动的 相关知识 (课后上 网查找排 球运动发 展史知识) 2．发展协 调能力、灵 敏素质 第二 课时： 1．移 动步法： 并步、交 叉步、跨 步(新 授) 2． 正 面双手 垫球(新 授) 1．学生掌握移动的基本步法 和正面双手垫球的动作要领。 2．学生的协调性和跳跃能力 在多种移动步法的练习和合 作游戏中得到发展。 3．能与同伴合作练习，并相互 纠正错误动作；通过小组竞 赛，树立起竞争意识、团队意 识。 重点：正 面双手垫 球技术 (夹插、提) 难点：在 移动后能 协调地完 成垫球动 作。 1．变换动作绕障碍慢跑热身 2．学习移动步法：并步、交叉步、跨步。 3．复习自垫球 4．集体学习正面双手垫球徒 手动作 5、一人一球体验正面双手垫 球 6．二人一球，合作探究正面双手垫