第三章 足球——脚内侧踢球单元教学计划 2023—2024学年人教版初中体育与健康八年级全一册

水平四(初二)足球：脚内侧踢球单元教学计划 教材内容：足球脚内侧踢球与二攻一(《体育与健康》人民教育出版社) 上课年级：初二年级学生 人数：48人(男生24人，女生24人)。 单元 学习 目标 1、运动参与目标：培养学生对足球运动的兴趣，让每个学生快乐地参与其中。 2、运动技能目标： 60％左右的学生学会脚内侧传接球、射门技术，并能在两三人之间的传球配合及多人简单比赛中运用。 3、身体健康目标：发展学生耐力、速度、灵敏等素质。 4、心理健康目标：发展学生合作探究能力，培养团队精神。 5、社会适应目标：能安全地进行足球比赛，不粗野、不鲁莽；比赛中具有较强的配合意识，和良好的体育道德。 课次 课时教学目标 教学内容 教学重、难点 教学策略 1 l、学生能知道脚内侧踢球的动作要领，初步掌握停球的技巧。 2、学生能做出脚内侧传接球的动作。 1、脚内侧传接球 重点：脚内侧 踢球的击球部位 难点：接球技术 1、熟悉球性及诱导性辅助动作 2、近、远距离的传接球 3、六对六简单比赛(脚内 侧传球与射门) 2 1、学生能知道跑动中脚内侧传接球、射门的动作要领。 2、能按教师要求练习，有意识调整支撑脚的选位。 1、跑动中脚内侧传接球 2、二攻一游戏 重点：射门的技术动作 难点：支撑脚的选位 1、两人跑动传接球(脚内侧) 2、二攻一游戏(脚内侧传球与射门) 3、六对六简单比赛(脚内侧传球与射门) 3 1、学生能知道“踢墙式二过一”的传球路线、跑动路线。 2、学生能协作配合，共同努力完成 1、学习踢墙 式二过一 2、二攻一游戏 重点：传球路线、跑动路线 难点：传球的速度方向(或落点) 1、两人运球、传球组合练习 2、二攻一游戏(脚内侧传球与射门) 3、六对六简单比赛(脚内侧传球与射门) 4 l、复习“踢墙式二过一”，提高传球时机和落点的合理性。 2、让学生在相互鼓励与交流中共同提高。 1、复习踢墙式二过一 2、三对三游戏 重难点：传球 的时机和落点 l、跑动运球、传球射门组合游戏 2、三对三游戏(脚内侧传球与射门) 3、六对六简单比赛(脚内侧传球与射门) 5 l、知道“六对六”比赛的基本规则与方法。 2、让学生在比赛中做到：尊重对手，关爱他人，自觉遵守规则。 1、二过一配合射门 2、六对六比赛 重点：遵守比赛规则 难点：技术的合理运用 1、二过一配合射门(脚内侧传球与射门) 2、六对六比赛(脚内侧传球与射门) 6 l、85％以上的学生能完成脚内侧“踢墙式二过一”的传接球。 2、同学问积极配合，相互鼓励，培养和提高考试的自信心。 “踢墙式二 过一”考核 重难点：技术 的合理运用 1、分小组练习 2、教师组织考核 足球·脚内侧踢球教学设计 一、指导思想 足球运动的魅力在于比赛，教学中让学生快乐安全的参与足球比赛，在比赛中完善技战术。以体验运动乐趣、发展身心健康、掌握运动技能、感受运动文化为主线，不断提高学生享受运动乐趣的水平，实现运动兴趣和能力的可持续发展。教学中渗透足球运动的团队精神和配合意识，使学生在提高技战术水平的同时，情感上受到足球运动的熏陶，体验到如何与队友、对手友好相处，追求一种当学生从课堂走出去的时候，带走的不仅是健康的兴趣爱好。还带着优秀的品格作风，和与人沟通、交流的技巧。 二、教材分析 足球被誉为第一运动，具有开放性强、趣味性强等，但对于技术教学的组织要求较高。脚内侧踢球是足球最基本的技术之一，包括五个环节：助跑、支撑、踢球腿的摆动、脚触球的部位、随前动作。难点：用脚内侧击球中上部、支撑脚选位与球平行。教材难度不大，学生再掌握一些停球技巧，就可以组织教学比赛。 三、学情分析 本课是水平四阶段，足球单元第一次课，学生基础相对薄弱。初二的学生能知道技术动作要领，但要学会运用需要一个过程。学生喜爱足球，更喜爱足球比赛，学生的学习热情高，但学生渴望在游戏与比赛中提高运动水平。 四、教学设计 根据以上分析，本课先采用教师主导的教学形式，进行充分的准备活动和诱导性练习，学习技术动作，建立正确的动作概念：然后让学生在相互协作学习的过程中得以共同提高；最后通过特定的比赛，(传球和射门必须用脚内侧的方法)，让学生在实战中掌握和提高，也同步满足学生的心理需要。 课的流程：激发情趣——诱导练习——合作尝试——探究提高——游戏巩固——运用提高——探讨回顾。 1、准备部分：通过多种跑的练习和专项辅助性，把学生引领到一个轻松愉悦的学习氛围中，为主教材的学习作好心理和生理的准备。