内容正文:
模块六议论文阅读
⊙答案详见答案册P21
易错点1中心论点判断不准确
(一)阅读《读书的格局》,回答问题。
读书的格局
张锦凯
①生而平凡,尽管生活充满艰辛,但小人物也有大格局,很喜欢那句“没有从天而降的英雄,只有挺身而出的凡
人”。飞速变革的时代,鸿儒与白丁都在谈论格局。何谓格局?仁者见仁,智者见智。格局或许就是一种思想,“思想
有多远,我们就能走多远”:一种胸怀,“心底无私天地宽”;一种从容,“知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而
后能虑,虑而后能得”。从某种意义上讲,你读过多少书,格局就有多大,正如林语堂先生所说,读书不是为了义务,而
是为了格局。
②小时候,我很讨厌听到的夸赞是“这孩子真勃快”,潜意识里觉得这说明我有点笨;我最喜欢听到的表扬是“这
孩子真聪明”,因为我是一个爱读书的“小眼镜”。从小爱阅读,跟家庭的书香氛围是密不可分的。诗书是家风之
本一“耕读传家久,诗书继世长”。书香之家谱写了一个个平凡的中国人对书籍、对生活的真挚热爱与不潮追求,使
人不再拘泥于生活的琐碎,而是看到了整个世界。书香,是一个家庭最靓丽的底色,因而让更多的家庭“见贤思齐”,
使其中的成员从“自然人口”转变为“读书人口”,营造“书香社会”,滋长国民的大国涵养。家有诗书弘中华,从书香
之家到书香中国,这是一个大格局:中华民族是勤劳、善良的民族,也是一个聪明的民族。
③一个人读书的格局,决定了他看世界的角度和宽度。毫无疑问,互联网是人类历史上最伟大的进步,让人们可
以在最短的时间内实现信息共享,也就是经济学家弗里德曼所说,“世界是平的”。然而,这种以快捷、简短为特征的
浅阅读的过度泛滥,让世界越来越平的同时,也让阅读的精神享受越来越贫瘠。浅阅读是为了休闲娱乐,而深阅读让
你“知其所以然”,熟读而精思,我们才能理解书中的哲理与观,点,才能拆掉思维的藩篱,收获读书的乐趣。阅读的深
与浅,就是格局的大与小,影响着你的一言一行,也潜移默化地改变着你的生活。
④同一本书,可以浏览,也可以精读:可以读一遍,也可以“旧书不厌百回读”。阅读的层次不同,自然也就感受到
不同的意境,领悟到不同的人生智慧,这就是读书的格局。读某一专题或某位名人大师的作品,若只读一本,那是在战
术层面:而读丛书与全集,则是在战略层面。阅读的策略不同,就决定了是为工作生活需要而读书,还是为自身修养素
质而读书,这就是读书的格局。只看某种类型的书,就看不到世界的精彩与复杂;博览群书,兼通古今,站在别人的肩
上看世界,从一无所知到无所不知。阅读的视野不同,品味到的可能是“单锅小炒”,也可能是“满汉全席”,这就是读
书的格局。
⑤一路旅行,我们面对名胜古迹、山川大河、文博字画时,如果不通过书籍了解其中的地理、历史以及文化背景,看
到的就仅仅是一个表面,无法丰需阅历,拓宽视野。哲人曾说:“如果不读书,行万里路,也只是一个邮差。”可能有人
对这种说法会有抵触情绪,不过,细细思量,如果把读的书与行的路相结合,我们就能看到更大的世界,走过的路变成
了阅历,读过的书变成了格局。
⑥摆脱平庸,唯有读书,做更好的自己,而这也是读书的格局,更是人生的格局。
(选自《黔西南日报》,有别改)
1.②|易错点本文的中心论点是什么?
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2.文章第③段中的画线句子运用了哪种论证方法?有何作用?
3,说说本文的论证思路
4.“读书,做更好的自己。”请从下面提供的两篇课文中任选其一,简单谈谈读书对人生有哪些积极的启发。
《〈论语〉十二章》
《岳阳楼记》
易错点2知识掌握不牢
(二)阅读《不如弗知天地宽》,回答问题。
不如弗知天地宽
①著名导演王家卫曾说过一句话:“人最大的烦恼,就是记性太好。”是的,古人早有“世间本无事,庸人自扰之”
“大行不顾细谨,大礼不辞小让”的劝诫,多少人因为执念太深,计较太多,放不下的灵魂加载了众多包被,让人生的脚
步变得念加沉重,最终不堪重负而走向困惑。或许,“不如弗知”的态度可以一解其惑。
②“不如弗知”源于清人《宋稗类钞》。吕文穆公蒙正,不记人过。初参政事,入朝堂,有朝士于帘内指之曰:“此子
亦参政耶?”文移佯为不闻而过。同列令诘其官位姓名,文穆遽止之。朝罢,同列犹不能平,悔不穷问。文穆曰:“若一
知其姓名,则终身不复能忘,故不如弗知也。”讲的是吕蒙正刚被提拔为参知政事时,第一次以新身份和同僚们一起上
朝,人群里有位朝官指着他说:“这小子居然也能当参知政事?”吕蒙正听了却装作什么也没听见,不动声色地走了过
去。和他一起来的同僚听到有人藐视吕蒙正,就要去查明说话者的身份、姓名,吕蒙正连忙制止。早朝结束后,同僚们
仍然为吕蒙正打抱不平,后悔当时没有遮究查问。吕蒙正说道:“我如果一旦知道了姓名,就终生不会忘记,所以不如
不知道为好。”
③不少人认为这是吕蒙正心胸宽阔气量大,我认为并非完