5.16 冷战 学习任务单 2023--2024学年统编版九年级历史下学期

学习任务单 课程基本信息 学科 历史 年级 九年级 学期 春季 课题 冷战 教科书 书 名：《世界历史》教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年1月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.了解冷战的内涵，并通过分析图文材料，从二战后初期的国际形势和美苏两国的社会制度、国家战略等角度分析冷战发生的原因。（唯物史观、史料实证、历史解释） 2.通过呈现地图和文字材料，归纳以美苏两国为首的两大集团在政治、经济、军事上对峙的具体表现。（时空观念、史料实证、历史解释） 3.通过本课学习，认识美苏冷战是不同意识形态下的国家利益之争，理解冷战下的世界局部战争不断，给世界和平与发展带来严重的威胁，树立维护世界和平的历史责任感。（家国情怀） 课前学习任务 1.结合所学，思考第二次世界大战后，西欧、美国、苏联的综合实力发生了怎样的变化？ 2.从教材74页对冷战概念的表述中指出冷战的双方、冷战的特点。 课上学习任务 【学习任务一】冷战为何以美苏为首？ 材料一：吾国因拥有道义、政治、经济及军事各方面之力量，固自然负有领导国际社会之责任，且随之亦有领导国际社会之机会。吾国为本身之最大利益以及为和平与人道计，对于此种责任，不能畏缩，不应畏缩，且在事实上亦未畏缩。 —— 摘编自《罗斯福关于美国外交政策的演说》（1944年） 材料二：苏联认为战争是资本主义垄断和竞争的产物。 —— 摘编自统编版初中历史教材《世界历史（九年级下册）》 材料三：（苏联认为）鉴于苏联西部边界缺乏天然的安全屏障……于是把东欧这条入侵苏联的“危险走廊”变为保卫苏联的“安全地带”。 —— 摘编自沈志华，徐天新主编：《冷战前期的大国关系》 1. 根据材料一并结合所学，指出罗斯福总统连用三个“畏缩”表达了怎样的想法？并指出二战后初期美国的国家战略是什么？ 2. 根据材料二、三，尝试归纳苏联在二战后初期的国家战略。 3. 根据材料并结合所学，完成下表： 社会制度 国家战略 美国 苏联 【学习任务二】以美、苏为首的两大集团是如何对峙与竞争的？ 材料一：希腊之生存已受到共产主义威胁……欲使希腊成为自足、自给、自尊之民主国家，美国必须予以军备之援助。“极权政治”的种子，是靠悲惨和匮乏滋养发育的，它们在贫穷和动乱的灾难土地上蔓延滋长。全世界的自由人民期待我们维护自由。 —— 摘编自美国前总统杜鲁门的国会演说（1947年3月12日） 材料二：据统计, 1947年, 西欧各国共产党党员总数达400万, 是1939年的8倍。随着共产党力量的不断发展, 在一些国家, 共产党很快成为国内影响较大的政党, 并参加政府内阁。 —— 摘编自刘林元《论马歇尔计划的战略眼光》 材料三：接受这一法案的国家，经济计划应该受到美国的监督。 —— 摘编自 《欧洲复兴法案》（1947年） 材料四：为有效对抗马歇尔计划，防止东欧出现离心倾向，使东欧国家把贸易方向从西方转向苏联，苏联于1949年成立了经互会……东欧的经济完全被纳入了苏联的轨道。 —— 摘编自李兴《论经互会的问题与苏东关系》等 材料五： ①各缔约国同意对于欧洲或北美之一个或数个缔约国之武装攻击，应视为对缔约国全体之攻击。因此，缔约国同意如此种武装攻击发生，每一缔约国……应单独并会同其他缔约国采取视为必要之行动，包括武力之使用。 ——摘编自 1949年4月4日《北大西洋公约》 ②如果在欧洲发生了任何国家或国家集团对一个或几个缔约国的武装进攻，第一缔约国应……以一切它认为必要的方式，包括使用武装部队，立即对遭受这种进攻的某一个国家或几个国家给予援助。 ——摘编自 1955年5月4日《华沙条约》 材料六： ——“北约”与“华约”对峙示意图（地图出自统编版历史教材《中外历史纲要（下）》 人民教育出版社，2022年，第111页） 1. 根据材料一，指出杜鲁门发表国会演说的真实想法是什么？并谈谈“杜鲁门主义”的出台对美苏关系产生了怎样的影响？ 2. 根据材料二，指出美国是在怎样的国际局势下援助西欧的？并根据材料三，说出西欧接受美国经济援助的条件是什么？ 3. 根据材料二、三，归纳美国援助西欧的真实目的是什么？ 4. 根据材料四，指出苏联成立经互会的真实目的是什么？ 5. 根据材料五，归纳《北大西洋公约》和《华沙条约》的共同点。 6. 根据材料六，指出“北约”和“华约”对峙下的国际局势是怎样的？并观察“两极格局”是否囊括了所有的国家和地区？这说明了什么？ 【学习任务三】冷战给世界造成了怎样的影响？ 图1 图2 图3 图片说明： 1 图1：1945