《个人信息资源的防护措施》 教学设计 2023—2024学年苏科版初中信息技术七年级下册

教学设计 课题 个人信息资源的防护措施 主备人 课型 新授 学科 信息科技 年级 七年级 日期 节次 第一课时 目标 课时目标 1. 知道如何设置安全性较高的账号、密码 2. 了解什么是身份认证，常见的身份验证技术有哪些 3. 掌握查杀计算机病毒及修补系统漏洞的方法 4. 了解防火墙的作用 重点 了解什么是身份认证，常见的身份验证技术有哪些 难点 掌握凯撒加密解密方法 教学 准备 计算机网络教学环境、多媒体课件、学习素材等。 教学过程 设计意图 一、复习旧知，引入课题， 师：通过上节课的学习，同学们已经具备了网络安全推广大使的基本能力，知道了互联网存在的安全风险，以及这些互联网安全风险产生的原因和相关的预防措施。那么这些互联网安全风险与我们同学们的实际生活又有什么关系呢？本节课我们就一起探究学习个人信息资源的防护措施。 2、 初步体验，了解个人数字身份的保护方法 活动一：你的密码安全吗？ 师：同学们身为00后，你们的童年是伴随着网络技术的快速发展一同成长的，互联网应用、手机APP已经成为了大家生活中必不可少的生活伙伴，这些应用软件又都是需要注册登录才可以正常使用的，现在老师给同学们一分半钟的时间仔细思考一下问题： 1.你最常使用的互联网账号是哪个平台的？ 2.你不同平台的互联网账号密码一样吗？ 3.你觉得你的账号密码可以有效地保障账号的安全吗？ 生：思考、交流 师：通过刚刚同学们的回答，老师发现大家好像对自己互联网账号密码的安全等级信心特别高，那老师想邀请大家一起做一个实验探究，请你根据第8页表格5-1的测试条件，在密码设置安全性检测工具上进行测试记录。 生：测试、探究 师：密码安全性的高低，可以体现在破解密码所需要的时长上。通过刚刚的测试我们可以发现什么规律呢？ 生：在个人数字身份中，设置的密码越长、密码组合越复杂，安全性就越高。 师：设置足够长度且复杂度高的密码，如何记忆更方便呢？这个时候，从小到达学习的诗词古文就可以派上大用处了。比如说“csbt34.ydhl12s”要怎么记忆呢？它其实就是古诗“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”的缩写。相反，如果你用自己的生日密、电话号码、姓名全拼、万能密码等就很有可能被已经掌握你相关信息的人员所破解。 在个人数字保护方面，我们除了可以设置安全性高的密码，还可以通过“网上注册谨慎填写个人信息”、“避免跟网络上的陌生人透露自己的隐私信息”、“输入信息时防止他人偷看”等措施有效地预防个人数字身份被盗用的情况发生。 活动二：身份验证是什么？ 师：互联网的应用越来越广泛，很多互联网应用都采用了身份验证技术。那么什么是数字身份技术呢？请同学们阅读身份验证技术知识链接，总结常见的身份验证技术有哪些？ 生：常见的身份验证技术有：人脸识别、指纹识别、声纹识别、虹膜识别。 师：离不开我们的个人数字身份，因此保护个人数字身份显得愈发重要。 三、深入了解，个人数字资源的防护 师：通过上节课的学习，我们了解了互联网常见风险中的计算机病毒其本质是影响计算机正常运行的一段计算机指令或程序代码，我们可以通过安装计算机杀毒软件并定期查杀病毒，来预防计算机病毒的侵害。那是不是我们的电脑只要安装了计算机病毒查杀软件就可以高枕无忧了呢？ 其实计算机病毒查杀软件只可以检测出其数据库中已知的病毒，对于新研制出来的病毒并无太大的防范作用，所以我们不仅需要定期更新病毒查杀软件，在维护终端系统安全、保护终端重要数据方面，设置防火墙也是一种常用手段。 师：在实际生活中，要保护好重要数据资源，及时备份也是不可或缺的。备份数据不仅可以通过使用移动硬盘、U盘等进行，还能借助网络进行在线备份。 四、知识拓展，了解个人资源的加密保护 师：我们每个人都有一些重要的文件，如个人身份信息、家庭财务资料等。一般情况下，我们可以使用文件加密功能对文件进行保护。 活动三：了解凯撒加密 师：播放我国最早的军事密码本视频，了解密码技术的发展历程。 五、总结提升，汇总学习所得 互联网的普及让信息传播变得更加迅捷和广泛，互联网应用的出现让我们的生活更加便利，知道如何设置安全性较高的账号、密码；了解什么是身份认证，常见的身份验证技术有哪些；了解密码技术的发展历程，可以让我们在使用互联网应用时更加安心，让互联网在我们的手中发挥出最大价值， 复习旧知，为新课的学习做铺垫 设置问题串，引导学生思考 结合学生实际，通过实验探究，培养学生从信息科技学科角度分析问题，思考问题的能力 将信息科技与中华传统文化相结合，实现了跨学科融合，又可以有效提高学生数字身份密码的安全性 明确学习任务，培养学生的自学能力 以已知的计算机病毒为媒介，介绍新的终端数据防护工具——防火墙 通过实际操作，让学生借助传统的凯撒加密-解密方法，探