第十二课 在竞争中双赢《探索合作之道》教案 2023—2024学年北师大版（2015）初中心理健康八年级全一册

《探索合作之道》教学设计 活动内容 探索合作之道 执教人 执教时间 活动目标 知识与技能：认识合作，明白合作的重要性及普遍性。 过程与方法：在游戏过程中体会合作，意识到合作的重要性，初步认识实现合作所需掌握的技巧。 情感与价值观：树立合作意识，并在日后的生活学习中学会合作。 教 学 重点 培养学生合作意识，学会合作方法。 难点 引导学生初步学会解决合作中出现的矛盾。 教学准备 PPT、格子纸、拼图、花瓣学案纸。 活动过程 修改与补充 1、 导入（热身阶段） 1.“手指拍手掌”游戏 游戏规则： 先用右手的一个手指拍击你左手掌心（三下），然后用两个手指拍击掌心，再用三个……直到五个手指一起拍。（要求：尽量拍整齐） 师：谁愿意来分享一下游戏后的感受呢？ 学生分享 小结：五个手指一起合作才会成功地拍出响亮的声音，如果它们不合作，就像刚才一样，用一个或者两个手指去拍是不会有响亮声音的。想要想要拍出整齐的节奏，也需要同学们小组之间的合作，看来合作的力量就是大！ 2.合作无处不在 在我们的现实生活中，还有哪些事情或者活动也体现着合作呢？ 生：拔河、大扫除、合唱、打篮球…… 师：通过刚才大家的举例，在我们的生活中是离不开合作的，大到国家的科研，小到我们的生活、学习，都是离不开合作的。因此我们知道合作是非常重要的，我们要学会合作、善于合作。 2、 合作初体验（转化阶段） 团结合作，说起来容易做起来难，接下来就让我们走进游戏，到游戏中去体验、感受合作的力量。 活动：涂色 活动规则： （1） 将卡片上的每个格子涂满不同的颜色（每种颜色只能出现一次）。 （2） 全程不能用语言交流。 （3） 最快完成的小组获胜。 分享：在这个活动中我们能感受到很多不同的情绪，说一说你的心情、感受是怎样的？ 刚才我们各小组通过合作完成了涂色任务，但我们发现光有合作是不够的，合作还需要一些方法和技巧，让我们带着对合作的进一步思考来挑战下面一个任务，看看大家是否能探索出真正的“合作之道”。 三、探索合作之道（工作阶段） （一）活动：拼图 活动规则： 各小组共同在最短的时间内完成拼图任务。 （1） 音乐停—活动止。 （2） 完成的小组举手示意。 （3） 用时最快的小组获胜。 师：给大家2分钟时间，商量一下你们组准备怎样做？ 各组完成活动。 师：有了刚才的经验，同学们在这一次的合作中表现更加出色了。 分享： 1.在这个活动中你有什么感受？ 2.完成的又快又好的小组，你们成功的经验是什么？ 3.没有获胜的小组，你们在合作的过程中有什么需要调整吗？ 4.与“涂色”活动相比，你们组在合作中有了哪些改进？（提问在两次活动中的表现明显有改进的小组） （二）小组讨论：合作之道 刚才我们共同完成了任务，大家都是满满的成就感。现在需要同学们汇集每一个人的智慧，总结出一套属于我们自己的“合作之道”。 思考：在生活中达到良好的合作，你认为需要具备什么条件和要素呢？（提炼关键词写在卡纸上，每组提前发一张花瓣纸） 学生分享。（各组的花瓣填在黑板上，形成合作之花） 教师总结：在我们的共同努力下，找到了成功合作的秘诀。 四、深化合作认识（结束阶段） 师：今天我们学习了怎么合作，我想大家对合作一定有了许多新的感悟，谁愿意分享呢？ 每人伸出左手拇指、右手握拳，握住相邻同学的拇指，形成“团结圈”，并对你的小组同伴说一句鼓励或感谢的话。 结束语：合作是彩虹的七种颜色，共同构成美丽的图案，让我们手牵手，肩并肩，共同走向美好的明天。 我的反思 学科网（北京）股份有限公司 $$