2024年九年级中考化学专题复习：实验探究题

2024年九年级中考化学专题复习：实验探究题 1．某兴趣小组在做完碳还原氧化铜实验后，进行了如图所示的探究： 【猜想】 (1)把氧化铜还原成铜的物质是：I.石墨棒；II. 。 【实验】 (2)用天平称量1.5g氧化铜粉末，直接用铝箔纸包装。按上述操作步骤实验，黑色粉末 ，那么猜想II不成立。 【结论】 (3)石墨棒能使氧化铜还原成铜，该反应的化学方程式为 。 【改进】 (4)把石墨棒换成铝粉，重复上述操作，又获成功。改进后的实验证明，金属铝与铜活动性顺序是 ，该反应的化学方程式为 。 【拓展】 (5)如果使用复印机的“碳粉”代替石墨棒还原氧化铜，效果更好。联想在空气中灼热的铁丝不能燃烧，而铁粉能燃烧，其原因是 。写出铁和氧气反应的化学反应方程式为 。 2．天然气的主要成分是甲烷，我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与： 【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质？ 【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝。 【猜想与假设】甲：CO2、H2O  乙：CO、H2O 丙：NH3、CO2、H2O 丁：CO2、CO、H2O (1)你认为 同学的猜想是错误的，理由是 。 【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置： (2)A、B装置的顺序能否颠倒？（填“能”或“否”） ，原因是 。 (3)实验中用纯净O2而不用空气的原因是 。 (4)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断 同学猜想成立。 (5)请写出C中红色粉末变成黑色的化学方程式： 。 【反思与交流】 (6)为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是 。 3．铜器在空气中久置，表面会生成一层绿色固体，查阅资料得知绿色固体是铜绿【化学式为Cu2(OH)2CO3】。 (1)化学兴趣小组收集了一些铜绿进行如下探究： 实验步骤 实验现象 实验结论 取少量铜绿在下图装置中加热 试管内壁有水雾 铜绿加热后产生 。 试管中的固体变黑色 铜绿加热后生成氧化铜 气球胀大 需要继续探究 同学们对气球胀大产生兴趣，于是进行了如下探究。 【发现问题】气球为什么会胀大？ 【提出猜想】猜想I：试管内的空气受热膨胀使气球胀大； 猜想Ⅱ：铜绿加热产生二氧化碳使气球胀大； 猜想Ⅲ：铜绿加热产生一氧化碳使气球胀大； 猜想IV：铜绿加热产生一氧化碳和二氧化碳的混合气体使气球胀大。 【实验与分析】 (2)熄灭酒精灯后，气球依然胀大没有变瘪，证明猜想 （填序号）不成立。 (3)用下图装置进行实验： 同学们发现装置A中的澄清石灰水变浑浊，说明铜绿加热后有CO2产生，装置A中发生反应的化学方程式是 。装置B中试管内的氧化铜没有变化。 【实验结论】 (4)猜想 成立。 【反思】 (5)根据铜绿的组成可知，铜绿是铜与空气中的氧气、水和 （填化学式）共同作用形成的，推断的依据是 。 (6)有同学认为省略装置A也可得到相同的结论，具体的操作是 。 4．某学习小组学习了铁的锈蚀后在老师的指导下进行了深入探究： 实验一：定量探究铁锈蚀 小组设计了如图1装置，检查气密性，将5.0g铁屑加入三颈瓶，打开相关设备开始采集数据，t1s时加入2.0mL饱和食盐水后，再将一只装有5.0mL稀盐酸的注射器插到三颈瓶上、电脑上得到三颈瓶内温度、压强随时间的变化曲线如图2、图3所示。 (1)图2中，0~t2s三颈瓶内温度升高说明 ，t2s~t3s三颈瓶内温度降低的原因是 。 (2)图3中，BC段与AB段对比和说明 ，t3s后压强突然变大的原因是 。 实验二：测定铁锈含量 另取已严重锈蚀的铁屑充分粉碎成粉末状，称取2.0g粉末。连接题图4装置，检查气密性，加入称取的粉末与足量稀盐酸进行实验。 (3)将铁屑粉碎成粉末状的目的是 。铁锈的化学式为 。 【反思与评价】 (4)小明认为用此方案测得的铁锈质量分数偏小，你认为小明的观点是否正确 （填：“正确”或“不正确”），理由是 。 5．某混合气体由CO、CO2、SO2三种气体组成，某兴趣小组对此进行了相关探究实验： 【查阅资料】 ①SO2能使品红溶液褪色； ②SO2易与高锰酸钾溶液反应而被吸收，并能使其褪色； ③CO2能使氢氧化钡溶液和澄清石灰水变浑浊； ④CO和CO2均不能使品红溶液褪色，也不与高锰酸钾溶液反应。 【实验研