第6课 北宋的政治（课件）-【好课堂】2023-2024学年七年级历史下册互动探究教学课件+限时训练（统编版）

581年 1368年 589年 618年 907年 960年 隋唐大一统 五代十国 隋朝 隋灭陈 统一 隋灭 唐建 后梁灭唐 北宋 明朝 辽宋夏金元 第6课 北宋的政治 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 五代（907—960）（中原地区） 后梁 后唐 后晋 后汉 后周 唐 907亡 北宋 960兴 十国（891—979） 前蜀 后蜀 吴 南唐 吴越 闽 楚 南汉 南平 北汉 唐玄宗统治后期朝政腐败 安史之乱 藩镇割据 黄巢起义 由藩镇割据演变而来，武力夺权 北方战乱多 南方相对安定 历史回顾——唐末以来的分裂更迭： 959年，周世宗柴荣驾崩，七岁的周恭帝柴宗训即位。赵匡胤（yìn）因屡立战功，受到后周皇帝重用，被任命为殿前都点检（禁军最高将领），掌握了军权。 960年正月初一，传闻契丹联合北汉南下攻周，赵匡胤统率诸军北上御敌。周军行至陈桥驿，发动兵变，众将以黄袍加在赵匡胤身上，拥立他为皇帝。随后，周恭帝禅位。赵匡胤即位后，改国号为“宋”。赵匡胤就是宋太祖。 朝代信息卡 时间： 人物： 都城： 事件： 赵匡胤（宋太祖） 960年 陈桥驿兵变（黄袍加身） 开封（东京、汴京） 1、北宋建立 一、北宋建立 观察地图，如果你是宋太祖，你认为有哪些问题需要去解决？ 北方 辽国 南方 割据政权 在这两大问题中，你会首先解决哪一个？ “先南后北，先易后难” 962-979年，宋以先南后北方针，结束了中原和南方的分裂割据局面。 2、北宋统一 一、北宋建立 中国自三代以后，得国最正者，惟汉与明。匹夫起事，无凭籍威柄之嫌，为民除暴，无预窥神器之意。——孟森《明清史讲义》  普曰：“……唐季以来……国家不安者，其故非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今欲治之，惟稍夺其权，制其钱粮，收其精兵，则天下自安矣。” ——出自《续资治通鉴》 方镇太重 君弱臣强 收其精兵 稍夺其权 制其钱粮 天下自安 问 题 思 考：赵普认为五代更替频繁的主要原因是什么？ 赵普提出了怎样的解决方案？ 问计赵普 宋太祖强化中央集权 集权“安”天下 史料实证 目的 措施 影响 1.军事上（收其兵） 2.在中央（夺其权） 3.在地方（夺其权） (制其钱谷) 防止 武将专权 ①解初禁军高级将领兵权 ②统兵权和调兵权分离 ③军队将领定期换防 加强了对军队的控制 但削弱了军队战斗力 利 弊 削弱 宰相权力 ①政事堂分割行政权 ②枢密院分割军事权 ③三司使分割财政权 分化相权，加强皇权 利 造成中央冗员、冗费 弊 加强 对地方的控制 ①派文官任地方长官 ②设通判分割知州的权力 加强了中央集权 利 造成地方冗员、冗费 弊 ③设转运使，地方财政收归中央 二、宋太祖强化中央集权 措施2.统调分离 调兵权与统兵权分离 (枢密院掌握军队调动) 措施3.更戍法 调换军队将领，定期换防 兵符出于密院，而不得统其众； 兵众隶于三衙，而不得专其制。 ——《梁溪全集》 （注：枢密院有调兵之权， 三衙直接掌管军队。） 措施1. 解除高级将领的兵权 “天下营兵，纵横交互， 移换屯驻，不使常在 一处” ——《续资治通鉴长编》 (一)收其兵-收回兵权 材料一： 材料二： 材料三： 二、宋太祖强化中央集权 枢密院 调兵权 (二)夺其权-强君弱臣 措施： 中央：分化事权，削弱相权 ①增设宰相 ②增设机构 地方： ①文官任地方长官（知州） ②三年一换 ②设通判 目的：削弱宰相权力； 加强对地方的控制 根据材料说说通判的职责和作用是什么？ “凡兵民、钱谷、户口、服役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（指知州、知府等地方长官）通签书施行”——《宋史·职官志》 宋太祖时期宰相6人，太宗时期有9人，真宗时有12人，仁宗有23人。 北宋前期中枢机构示意图 二、宋太祖强化中央集权 二、宋太祖强化中央集权 地方： 分散、削弱地方官的权力。 1.派文臣担任地方长官 2.三年一换制度 3.设置通判，分散知州权利 4.取消节度使收税权力，在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。 宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋 役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（ 指知州、知府等地方长官）通签书施行”。 —— 《宋史·职官志》 根据材料说说通判的职权和作用是什么？ 通判的职权涉及地方的一切行政与司法事务，知州发布的各项官文需要通判一起署名才能生效。可见，通判的作用是分散知州的权力并对其实行监督。 (三)制其钱谷-强中央弱地方 人教版七年级