《两位数除两三位数》（教案）-2023-2024学年三年级下册数学沪教版

两位数除两、三位数（第一课时） 1、 教学目标 1. 通过生动的情景及具体操作活动，探索两位数除两、三位数的计算方法。 2.初步掌握两位数除两、三位数的计算方法，能正确地进行除法竖式计算。 3.尝试探究除数是两位数时，可以把除数看作整十数进行试商的计算方法，在探索算法的过程中，获得成功的体验，激发学习的兴趣和信心。 二、教学重点 两位数除两、三位数的除法竖式计算。 三、教学难点 理解和掌握两位数除两、三位数的试商方法 四、教学过程 （一）小复习 1.括号里最大能填几 20×（　　）＜84　　　　 30×（　）＜160 60×（　 ）＜550　　　 　 70×（　）＜500 80×（　 ）＜410　　　　　90×（　）＜620 2.说一说商是几？写在哪一位上？ 91÷20 326÷50 280÷30 （二）探究新知 1.买纪念册 出示主题图： 举重比赛结束了，小猪获得了金牌，同时还赢得了296元的奖金。它准备去商店购买纪念册，送给它的教练、父母和朋友。纪念册有两种价格：32元和37元。小猪选了一种买，正好花完了所有的奖金，你知道它买的是哪一种纪念册？买了多少本？ 师：有什么办法知道小猪买的是哪一种纪念册？ 预设：分别算一算，能除尽的就是小猪买的。 师：好的，那我们先算32元一本的纪念册，怎样列式？ 预设：（板书）： 296÷32 师：这两道题和我们之前做的有什么不同？ 预设：除数是不是整十数的两位数。 师：除数不是整十数，你还会算吗？ 2.竖式探究 （1）计算296÷32 讨论：商该写在哪一位上，为什么？商的是几？同桌讨论后说说想法。 师：为什么有的小朋友一下子就想到商9了？ 预设：可以这样想：先把32估成30，用30来试商。 出示：296里有几个32？想：296里有几个30，9×32=288，余数8比除数小，商9合适。 （板书）296÷32=9（本）……8（元） 师：通过计算我们知道了32元的可以买9本，还余下8元，所以小猪买的不是32元的纪念册。 师：你能自己小结一下是怎么计算的吗？ （板书）小结：可以把除数看作整十数试商。 师：我们已经算出小猪买的不是32元的纪念册，那就应该是37元的，那么37元的纪念册它可以买几本呢？怎么列算式？ 学生交流想法，再计算。 （2）计算296÷37 学生独立完成，反馈交流。 → 师：在计算这道题的过程中，我们发现一个什么问题？ 预设：把37估成30，先商9的话太大不行，改成商8正好。 出示：296里有几个37？想：296里有几个30？296里有9个30。 9×37＞296，商9太大，改商8。 8×37=296，商8合适。 师：我们在计算时，有一个改商的过程。 （板书）改商 师：是不是所有题目，第一次商的一定就是正好的？ 预设：不是。 师：如果第一次商的太大，该怎么办？ 预设：要改小。 （板书）296÷37=8（本） 师：有不同的试商方法吗？ 可以这样想：把37估成40，想296里有7个40，7×37=259，余数是296-259=37，和除数相同，说明商偏小了，改商8，8×37=296正好。 小结：如果初商大了，要改小，初商小了，要改大。 三、巩固练习 1.竖式计算 321÷52 74÷28 658÷76 2. 我是小法官 3.小猪如果用它的296元奖金购买34元一支的纪念笔，最多可以买几支？还剩多少元？如果买78元一块的纪念手表呢？ 四、课堂总结 本节课你有什么收获？ 学科网（北京）股份有限公司 $$