《时间的初步认识（几时几分）》（教案）-2023-2024学年二年级下册数学沪教版

时间的初步认识（几时几分） 教学目标： （1）进一步认识钟面，知道分针走了几小格就是几分钟。 （2）会正确认、读、写钟面上表示的时刻。 （3）培养从小遵守时间、珍惜时间的好习惯。 教学重点：学会准确读出时刻的方法。 教学难点：能够准确的读出时刻。 教学过程： 师：在一年级的时候我们已经学习过时间了，今天就让我们一起到时间的王国里继续学习吧！ （板书：时间） 师：同学们，我们先一起回忆一下钟面上有什么？ 预设：数字(问：哪些数）、格子、时针、分针（时针短，分针长）、顺时针方向等 一、复习引入（认识格子） 师：同学们之前学得真不错！现在我们一起来看钟面上格子，这些格子有大也有小，像这样一个个数字对应的我们称为大格，那这一大个里面一个小小的我们就称为小格。 师：那徐老师想知道① 钟面上有（ ）个大格② 每个大格有（ ）个小格③ 钟面上共有（ ）个小格呢？ 请你带着问题打开数学课本P20，在右边图形的帮助下完成第一小题。 （学生独立完成后和同桌交流。） 问：钟面上有几大格？我们一起来数一数。 一大格里面有几小格？徐老师用放大镜把这一格放大了，我们一起来数一数。 钟面上一共有几小格？60小格，这么多？怎么数呀？ （带生一起数一数） 小结：刚才我们知道了钟面上有12个大格；每个大格有5个小格；钟面上共有60个小格，可以用5的乘法快速计算。 （生一边反馈一边板书） 二、创设情境（认识几时几分） 师：小朋友们，你们平时什么时刻上学呀？ （1）师：这两个钟面你会读吗？（8时，8时半） 师：是的，我们小朋友一般8时到8时半之间来学校上学。 （2）师：小胖说8时半他叫做8时30分，这是为什么呀？ 师：时针走过8就是8时，分针指在数字6，就是指在30小格，可以借助5×6=30快速计算，所以8时半可以读作8时30分。 师：看。这是小胖上学的时刻，你知道这是什么时刻吗？（8时10分） 说说你是怎么看的？ 师手指钟面：那分针指在8呢？那分针指在11呢？ 师小结：是呀，分针指在第几小格就是几分，我们可以用5的乘法帮助我们快速计算。 （板书5的乘法） （3）师：周末，小伙伴们约了去电影院看电影。小丁丁第一个到达电影院，谁来说说小丁丁什么时刻到的？你是怎么读的？（8时42分） 自己说一说后请2~3人说 师：小胖第二个到达，同学们谁来说说小胖是什么时刻到的？你是怎么看的？（8时58分） （出示9时的钟面帮助辨析9时58分还是8时58分） 同桌互说后请2~3人说 总结：通过刚才的学习我们知道了在认读时刻时先看时针，时针走过几就是几时多，再看分针，分针走到第几小格就是几分，可以借助5的乘法来计算。 （4）师：电影开始啦，谁来说说电影开始的时刻？（9时08分） 师：为了使表达更加规范，我们规定像这样分针指向的数不到10，在表示分的时候第一位要加0。 （5）瞧！这是他们的电影票，电影票上是怎样表达时刻的？ 师：电影票上用的是电子表的表达方法，用两个点将时和分隔开，点前面的9和后面的08分别表示什么？还是读作9时08分。 （板书： 9:08） 师：电子表的表示方法在我们生活中也非常常见，看一看这个时刻你会读吗？ 师：那前面的时间我们也用电子表的表示方法，分别是8：10和8：42。 （板书8：10 8：42） 总结：今天的收获可真多啊！认读时刻时先看时针，时针走过几就是几时，再看分针，分针走到第几小格就是几分，看几分的时候可以借助5的乘法快速帮助计算，不仅如此还学习了两种表示时刻的方法，这也就是我们今天在时间问题上进一步认识了几时几分。 （板书：几时几分） 三、练习巩固 1. 写一写 2. 选一选 3. 画分针 ①6:55 ②2:27 ③6:08 四、总结 师：通过本节课的学习你有哪些收获？ 五、拓展提高（机动） 3.时间是一个魔法师，他使勤奋的人越来越聪明，使懒惰的人越来越愚蠢。认识了钟面，并且懂得了正确地认、读、写时间。时间过去了就不会再回来，时间对于我们来说太宝贵了，所以我们一定要珍惜时间、遵守时间。我们该怎么做？ 学科网（北京）股份有限公司 $$