第2周 能力小测 多细胞生物体的结构层次及细胞的分裂和分化-【中考123·二轮】2024年中考复习必备生物周内小测（齐齐哈尔专用）

能力小测 多细胞生物体的结构层次及细胞的分裂和分化 1.“枯木逢春犹再发”，这句古文中“枯木”能再次发芽主 要是因为具有 A.营养组织 B.输导组织 C.分生组织 D.保护组织 ③番茄果实 ④番茄植株 2.萌萌在家做糖拌番茄，将番茄切成小块后撒上白糖，一 A.①-+②+③→④ B.④→③-→①+② 会儿盘子中出现了许多汁水。下列相关说法，不正确 C.③→①→②→④ D.①→③→②→④ 的是 ( 5.“A→B生物体”表示生物体的结构层次，下列有关叙 A.使番茄酸甜可口的物质主要储存在液泡中 述错误的是 () B,控制物质进出细胞的是番茄细胞的细胞膜 A,若A是被子植物细胞，则B代表组织和器官 C,表皮破损的番茄更易腐败是因为表皮的保护功能 B.若A是衣藻细胞，则无B结构，细胞内有叶绿体 被破坏 C.若A是哺乳动物细胞，则B代表组织、器官和系统 D.番茄的果实富含多种营养物质，因此属于营养器官 D.若A是酵母菌细胞，则无B结构，细胞内无成形细 3.下图表示某植物体内两种细胞的形成过程，①~③表示 胞核 细胞不同的生理过程，下列相关叙述正确的是 6.在洋葱根尖细胞分裂的过程中，导致新细胞与原细胞 遗传物质相同的主要原因是 () A.遗传物质复制后均分 B.形成新的细胞膜和细胞壁 C.细胞质分成两份 D.细胞膜向内凹陷并缢裂 A.①②③分别表示细胞的生长、分化和分裂 7.诺贝尔奖得主屠呦呦从野生植物黄花蒿中提取背蒿素 B.①过程是植物从幼苗长成参天大树的主要原因 治疗由疟原虫引起的疟疾，挽救了数百万人的生命。 C.②过程中最先发生变化的结构是细胞壁和细胞膜 下列有关说法正确的是 () D.③过程后细胞发育成熟，失去细胞分裂的能力 A.黄花蒿和疟原虫的细胞都有细胞壁 4.同学们观察了番茄多种组织装片和番茄果实与植株，请 B.疟原虫能侵入身体，危害人类的健康 将下图所示观察结果按宏观到微观的顺序排列( C.黄花蒿细胞分裂前后，新细胞与原细胞中染色体形 态、数目不一样 D.黄花蒿的结构层次：细胞→组织→器官→系统→植 ①番茄果皮 ②番茄果肉细胞 物体周内小测 第一周生物与环境 基础小测 生物的特征及生物与环境的关系 1.C 2.B 3.D 4.D 5.B 6.D 7.C 8.C 9.C 能力小测生态系统中的食物链和食物网的综合考查 1.C 2.B 3.D 4.A 5.A 6.A 7.B 8.C 9.A 10.(1)海鸟(2)生物圈(3)小肠 右心房 (4)黄粉虫能吃微塑料吗(或黄粉虫能消化微塑料吗) 食物中有无微塑料(或食物的种类) (5)减少使用一次性塑料袋等(合理即可) 11.(1)自动(或我)调节 (2)生产者 有机物(或物质) 消费者 分解者 (3)油松→天牛幼虫→黑枕黄鹂→蝮蛇→岩鹰(或油松→松毛虫→黑枕黄鹂→蝮蛇→岩鹰) 太阳能 (4)植树时增加树木种类(合理即可) 热点情境小测 利用模型建构理解生态系统中各组成成分之间的关系 1.A 2.B 3.D 4.C 5.D 6.(1)C D (2)变量不唯一(或未控制单一变量) (3)水藻 生产 光合作用 7.(1)箭头应由被捕食者指向捕食者(意思表达对即可)(2)太阳能 (3)分解者和非生物部分 (4)自动(或我)调节(5)蛇(6)草 8.(1)清水 与甲区域形成对照 (2)该品牌洗手液对环境有没有影响 (3)避免实验的偶然性，提高实验结果的可靠性 (4)平均值 (5)不属实 (6)放归大自然 第二周生物体的结构层次 基础小测动植物的细胞结构和功能及显微镜的使用 1.C 2.A 3.C 4.C 5.D 6.B 7.B 8.D 9.(1)乙 B、C、D(2)C(3)叶绿体 (4)生理盐水 (5)3 玻片、目镜、物镜 10.(1)C(2)左 1 转换器 凹 6 细 (3)细胞核 能力小测多细胞生物体的结构层次及细胞的分裂和分化 1.C 2.D 3.D 4.B 5.D 6.A 7.B 热点情境小测与细胞结构和功能有关的生活情境练习 1.A 2.B 3.B 4.A 5.B 6.B 7.B 8.C 9.(1)光照影响鼠妇生活(或光照不影响鼠妇生活)(2)光照 (3)黑纸板 玻璃板(可与前一空答案位置互换)(4)平均值 光照影响鼠妇生活 (5)放回适合它们生存的自然环境中 10.(1)③④②① ① (2)保护植物体的内部结构 参考答案 第4页 (共7页)