2024届吉林省高三下学期2月质量检测一模语文试题

绝密★启用前 2024届高三2月质量检测 语，文 全卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上 的指定位置。 2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非 答题区城均无效。 3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡 上作答；字体工整，笔迹清楚。 4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。 一、现代文阅读(35分)】 (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 中国的文化与文明观 人类发展的长河在荒漠上流经了漫长的历史阶段，当人类社会有了文字、城市、复杂的社会 分工、国家和典章制度，便是文明社会。今天，除了极少数在非洲和南美洲原始森林与世隔绝的 原始部落，全球各国各地都已是文明社会。然而各国、各地区乃至在一国或一地区内的不同族 群，因为不同的自然环境和历史发展，亦可能有各自不同的政治体制、宗教、语言、习俗和艺术风 格。①这便是一国之内或一个文明之内地区间或族群间的不同文化。因此，“文明”可作为泛 称，而相对于中国文明而言，在中国的领土范围内存在的地方文明，便被称为地方文化。 文化的产生要早于文明的产生，文明是文化发展到一定阶段才形成的。文明并没有明确的 边界，它往往是跨种族的、跨地域的，而文化概念则一般是指某一个族群、某一个区战或者某些 社群的文化。所谓文化桃是一种生活方式和生存智慧，不仅族群之间、国家之间有别，即使一国 之内，不同的区战也不尽相同。文化只有差异和不同，没有高低和贵贱，都应该受到相同的尊 重。所谓文明，应该是人类思想、知识、观念进步的结果，就像科学一样，不管是谁发明的，他都 是全人类共同的精神财富。 文明指的是一个文化实体，而不是政治实体。中国文明，实指中华文明，即中华民族五千年 来在“中国”这个广大地区所孕育出的泛文化。在这个过程中，核心政权所统治的具体范围经历 了多次变迁，但中华文明的覆盖范围都超越了中国历代中央政权所管辖的领土。不过，因今天 对文化与社会的论迷往往都以国家这个政治单位为基础，所以我们亦务实地采用了中国文明一 河，以避免产生政治上的误解。实际上，东亚与东南亚不少国家的文明，都是中华文明的一部 分。当然，它们亦各有特色，是以可视为中华文明下的不同文化，或中华文明的次生文明。 与西方文明（指自古希腊开始的海洋文明）相比，中国文明或传统文化不像西方文明那样强 调竞争。正如上文所说，西方学者基于古希腊和古罗马的经验，强调了文明的发展必涉及对其 【高三语文第1页（共8页）】 他文明的侵略、甚至消灭其他文明，或被其他文明灭亡。世界历史叶他1来说哉是文明之闲一 连串你死我活的丛林式竞争。②这就是“文明冲突”与“文明兔练“提金所后的理样， 及观中国、中华文明在处厘与外国或边境民族的关系时，一直奉行以和为骨的原刚。历代 中央成权的对外政策主要是拉制竞争、弱化竞争，以创造一个互通贸易，文化的友好关系。这便 是《论语》所说的“四海之内皆兄弟也”。正如现代学者王蒙所言，中国传统注重美春甚于注重 真。注重美与善、也就是要让大家舒服，尽量减少矛盾，做到皆大欢存， 中国文明包含西方文明的基本元素，但在质及用方面有明显的中华民族特色，即调道您 观，追求各、美、和谐、互相尊重，以及主动地向落后的文化进行以关、各（和诺、大同）为目的的教 化。在夏、商、周三代，这个趋于成热的文明明显地向周边扩展。与当时的古埃及和两河流城一 样，中国文明的繁华和高度发展让周边游牧民族仰慕，但当草原因气侯变化而青潭枯调时，古代 中原政权又成为游牧民族入侵与掠夺的对象。中原政权的处理办法往往是通过和亲及朝贡贸 易给子援助，如汉和唐时把公主分别嫁给匈奴和吐蕃的王，并赐子丰厚的嫁妆，其中除了粮食和 金银丝拥，还有众多文献、工匠、工具和种子等，以帮助句奴和吐蕃发展与教化。明清两代的朝 贡贸易亦是赐于的比接受的多，目的就在于睦年。 除了一小部分历史时期在应对外来势力的武力成胁时采取了武装手段，中国的对外改策通 常是和平的，以助人为目的。正如孟子言：“以力服人者，非心服也，力不赡也：以德服人者，中心 悦而谧服也。”③这便是中国作为礼义之邦所崇尚的王道，亦即天道。它既体现了中华文明的道 德观念，也是在诸世界文明中的显著特色。举个例子，中华文明自汉代开始便向日本传福，对日 本的开化做出了很大贡献。日本在隋唐时，有感于中华文明的博大精深，主动派了近20批遣唐 使到中国学习，中国政府更让他们带回大量文献，甚至派部分官史学者随逢唐使赴日。中国没 有动用武力，而是在自汉至明的1000多年间，帮助日本吸纳了中华文明的价值观、典幸制度、文 字、建筑、艺术，甚至文学等。今天日本的官制