3.4 欣赏与设计（课件）-2023-2024学年六年级下册数学北师大版

第三单元 图形的运动 义务教育北师大版六年级下册 第4课时 欣赏与设计 第4课时 欣赏与设计 情景导入 上面的图案可以怎样得到？选择其中一幅与同伴说一说。 第4课时 欣赏与设计 探究新知 D C A O B D C A O B 第4课时 欣赏与设计 第4课时 欣赏与设计 第4课时 欣赏与设计 将某一图形进行平移、旋转，或者画出它关于某条直线的轴对称图形，可以设计出美丽的图案。 轴对称、旋转、平移，都用上了。 第4课时 欣赏与设计 练一练 1. 下面是笑笑和淘气设计的黑板报花边，请说说花边是 如何由阴影部分的图形得到的。 第4课时 欣赏与设计 第4课时 欣赏与设计 将图形 进行平移或旋转，设计一个美丽的图案。 第4课时 欣赏与设计 读一读，做一做。 荷兰艺术家埃舍尔把自己称为一个“图形艺术家”，他从图形的运动中获得创作的灵感，右图这幅作品就是巧妙利用了图形的平移、旋转等创作出来的。 你能运用图形的不同运动方式，创作出一幅自己的作品吗？ 第4课时 欣赏与设计 课堂小结 一个图形通过平移、旋转或轴对称变换可以得到不同的图案。复杂的图案是由一个或几个简单的基本图形变换而来的。 第4课时 欣赏与设计 课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 第4课时 欣赏与设计 thank you 本课结束 $$