2024年中考语文一轮复习-《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》考点精讲

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【唐】李白 一、课文助读 【文题解读】本诗选自《李太白集校注》卷十三（上海古籍出版社1980年版），是一首七言绝句。闻，听说。王昌龄（？—约756），字少伯，京兆长安（今陕西西安）人，唐代诗人，其诗以七绝见长，尤以边塞诗最为著名，有“七绝圣手”之称。天宝年间被贬为龙标尉。左迁，降职。龙标，唐代县名，在今湖南洪江西。诗题交代了写作本诗的缘由。 【作者简介】李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称“李杜”。出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。李白是继屈原之后伟大的浪漫主义诗人，其诗作感情奔放，想象丰富，语言夸张，并惯于采用历史典故和神话传说表达感情。有《李太白集》传世，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》《早发白帝城》等。 【写作背景】天宝七载（748），王昌龄从江宁丞被贬为龙标尉，李白得悉他的不幸遭遇后，当即写了此诗，遥寄给他，以带去一点慰藉，分担他的愁苦。 二、课文解析 原文 参考译文 赏析与理解 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 柳絮已经落尽，杜鹃鸟在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五条溪水。 意象 ①借飘忽不定的杨花和哀伤啼鸣的子规这两个意象，②既点明了时节是暮春，又烘托了凄凉悲婉的氛围，寄寓了诗人叹飘零、感离恨的特定心境，为全诗奠定哀伤的感情基调。 炼字 ①“闻道”：是听说的意思，含蓄地表现了诗人得知挚友被贬时的惊愕痛惜之情。 ②“过”：是经过的意思，既写出了朋友被贬之地之偏远、道路之艰难，又表达了诗人内心的悲痛和对朋友前途、命运的深切关怀之情。 ③“五溪”：在当时是偏远之地，传达出诗人为朋友的不幸而悲伤的感情。 写法 寓情于景。采用寓情于景的手法，烘托了凄凉悲婉的氛围，寄寓了诗人叹飘零、感离恨的特定心境。 借景抒情。借暮春之景抒发悲伤之情。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 我把为你而忧愁的心，托付给天上的明月，它伴随着你，一直走到那夜郎的西边。 修辞 拟人。诗人想象奇特，用拟人的修辞手法将明月人格化，把明月当成知人意、达人情的使者，含蓄地表达了诗人对被贬友人的关切和思念之情。 写法 ①借景抒情。诗人借“明月”抒发对被贬友人的思念和牵挂之情。“愁心”传达出忧郁之情。 ②想象奇特。以奇特的想象，将望月怀人的思念表现得不着痕迹、意境深远。 炼字 “愁”：既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有深切的思念，也有热忱的关怀。 整体 把握 理解本诗情景交融的特点。 ①关键词语传达景中情。②诗中提到“杨花”“子规”“龙标”“五溪”“夜郎”“明月”等，这些都是客体意象。③“愁心”一词表明情感，给这些客体意象赋予忧郁的色彩。 主旨 全诗通过对暮春景物的描写，以景传情，表达了诗人对被贬友人的惋惜与同情，也表达了诗人对友人的思念之情。 写作 特色 ①情景交融，借景抒情。通过写暮春景物抒发悲伤之情。 ②想象奇特。通过丰富的想象，运用托月寄情的方式抒发诗人对朋友的关心和怀念之情。 三、文章结构 四、课后习题 1.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，从全诗看，有什么用意？ 【参考答案】诗人选取这两个景物，一是取其季节的意义，表明事情发生的时令；二是取其形象意义，即二者都是有形之物，给读者以画面感；三是取其象征意义，杨花飘忽不定、行游无踪，暗喻友人前途命运未卜，子规常鸣“不如归去”，借用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄，希望他早日归来。 2.古诗词中多有借明月抒发思乡怀人之情的诗句。朗读下列诗句，体会诗人的情感。也可课外再搜集一些。 （1）三五二八时，千里与君同。（鲍照《玩月城西门廨中》） （2）露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （3）明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。（晏殊《蝶恋花》） （4）但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》） 【参考答案】 （1）借明月抒发羁旅思乡、怀旧念远的情感。 【解析】“三五”“二八”即农历十五、十六两日，古人以月小十五、月大十六为望日，此时月最圆。新月光线柔弱，恐难以照远，不能和远方的“情人”共赏，而今正是月圆光满之时，正好与对方隔千里而共度此良宵，表现了怀人之情。 （2）表达诗人在秋夜倍增的思念家乡和亲人的思想感情。 【解析】明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明；明明是诗人自己的幻觉，偏要说得那么肯定，不容置疑。然而，这种以幻作真的手法却使人觉得合乎情理，这是因为它深刻地表现了诗人微妙的心理，突出了诗人对故乡的思念之情。 （3）表现了主人公在离恨的煎熬中对月彻夜无眠的情景和由外界事物引起的惆怅。 【解析】明月本是没