《信息时代的语文生活》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

必修下册第四单元 信息时代的语文生活 必修下册第四单元 认识多媒介 单元（学习）目标 单元（学习）重点 1.能够通过多种媒介获取、呈现、表达信息，有意识地关注信息时代多种传播媒介对人们学习、工作、生活的影响，了解不同媒介的传播特点，更好地适应信息时代的生活。 2.了解辨识媒介信息的基本知识、方法，并将其运用于生活之中，提升思维能力；有意识地关注媒体立场，多角度分析问题，形成独立判断；学习判断媒介信息的良莠，树立正确的人生观、价值观，提升媒介素养。 3.比较不同媒介的语言特征，能够撰写具有相应语言特征的文稿，提高信息时代背景下的语言文字运用能力。 4.利用多种媒介传播信息，掌握报刊、广播、电视、网络等多种媒介传播信息的相关方法和注意点，并进行有效实践，不断提升媒介应用能力。 有意识地感受信息时代多种传播媒介对人们学习、工作、生活的影响，通过调查，分析不同媒介的传播特点，更好地适应信息时代的生活。 单元（学习）方法 课时安排 能够正确理解、辨析、评判各种媒介带来的信息，多角度分析问题,养成独立判断的习惯，从而以正确的价值观面对海量的信息。 9课时 多媒体教学法、探究教学法 单元（学习）难点 教学过程 举办“感动中国”演讲比赛 环节一：微信公众号推送“感动的力量”主题演讲比赛预告 （一）情境导入 《感动中国2022年度人物颁奖盛典》已于3月4日晚播出，除了上榜的这10位优秀人物，还有很多值得我们学习的奋战在各个行业中的楷模。每一位人物身上都有让我们心灵感到震撼都力量，为学习他们的精神品质，现在需要通过多种方式发布“感动的力量”主题演讲比赛信息，我们一起来看大家上交的电子文档。 预习任务1：了解不同媒介的传播特点。 （二）预习检测 媒介 特点 优点 缺点 ⑴报刊 ①发行面广，覆盖面宽。 ②发行对象明确，选择性强。 ③信息传播迅速，时效性强。 ④携带方便，可随时随地接收信息。 ⑤信息容量大，选择方便。 新闻性强,可信度较高；权威性较高；具有保存价值。 在内容上众口难调；周期较长,灵活性较差；在发行上寿命短暂,利用率较低。 ⑵电视 ①集字、声、像、色于一体，富有极强的感染力。 ②覆盖面广，公众接触率高。 ③信息带有较强的娱乐性，易于为受众接受。 ④信息稍纵即逝，不易存查。 ⑤费用昂贵，制作成本较高。 富有极强的感染力；覆盖面广,公众接触率高；信息带有较强的娱乐性,易于为受众所接受。 信息稍纵即逝,不易存查。 媒介 特点 优点 缺点 ⑶广播 ①传播范围广，传播迅速快，时效性强。 ②信息受众广泛，覆盖面大。由于广播不受时间和空间的限制，只要有收音机就可以收听。 ③信息传播方便灵活，声情并茂。 ④制作简便，成本低。 ⑤接收方便。 信息传播迅速,时效性强；信息受众广泛,覆盖面大；信息传播方便灵活,声情并茂。 对于需要表现外在形象的产品,广播媒介难以适应；信息转瞬即逝,不易存查。 ⑷因特网 网络具有交互性、持久性、多元性及密集性等四大特点。 ①网友的交互性:比如在网上参与活动,发奖,征集发言等等。 ②持久性:网友对网络有惯性,任何一个好的内容都可能吸引一帮人跟着走。 ③形式的多元化:网络在尺寸之内可以用动画、flash、用游戏方式,在形式上可以在线收听、收看、试玩、调查等等,可以集各种传统媒体的精华。 ④信息密集性:这是网络最早被大众认可的作用和意义,以提供及时全面的信息获得最大的网友群。 1.表现形式丰富。 2.信息丰富，资源共享。 3.时效性强。 4.信息双向传播。 5.便于搜索查询。 6.信息之间关联性高。 7.通信方式迅捷便利。 1.信息的选择困难。 2.对虚假信息和不利信息的处理非常棘手。 3.垃圾信息导致相关公共关系调研的效果大打折扣。 4.安全危机时刻出现。 接上页 （2）小组成员互相交流查找时的心得——哪些渠道的信息质量较高？如何快速找到想要的信息？ 预习任务2：信息广搜罗，媒介初体验 每位同学从报纸、广播、电视、网络四类媒介上搜索、阅读、筛选近年来令人感动的楷模人物的事迹、名言、评论等方面的报道，每一类媒介至少搜集两篇报道。 （1）学生组成6人小组，每个小组选择一位有关楷模人物的事迹、名言、评论等方面的报道，可以自行选择，各组不重复。 活动1：探讨网络海报预告，填写网络海报特征表格 （三）课堂活动设计 组成部分 必要信息 主标题、副标题、正文、宣传语、时间、地点、出席嘉宾、 主办及协办单位、编辑者等 其它信息 公众号二维码、微博、网址、视频号等 注意事项 尺寸与排版 选择竖排排版，不受尺寸影响，可容纳信息量大 配色 最好使用同一个色调，白底深字或深色底白色字。用简单的纯色较为合适，不选用渐变色。重要文字信息用对比色突出显示。 文字 字体不可太繁杂，标题字数不要太多，文字不要太密集 图片 图片要注