11.4 生物的变异 学案-2023-2024学年京改版生物八年级上册

第十一章 生物的遗传和变异 第四节 生物的变异 学习目标 1、 举例说出可遗传变异和不可遗传变异； 2、 说明基因和染色体的变化能够引起生物的变异； 3、 举例说出遗传育种的几种方法，并例举遗传育种原理在生产中的应用； 4、 认同变异是普遍存在的现象。 学习过程： 1.生物的性状在亲代与子代、子代与子代之间表现出的差异现象称为 。 2.能够遗传给后代的变异都是 发生变化引起的，仅仅由环境因素引起的变异 遗传给后代。 3.控制生物性状的 发生变化或细胞中 结构或者数量发生变化都是可遗传的变异。 4.杂交育种是通过 杂交，在后代中选择、纯化优良品种的过程。 5.诱变育种是利用 、 、 等手段诱发生物体的 发生改变，导致生物的某些性状产生新的变异，并从中选育新品种的过程。 学习检测： 1.判断下列现象是否属于变异现象。 （1）公鸡和老鹰的羽毛明显不同（ ） （2）一棵树上所结的果实在大小、形状、颜色上有差异（ ） （3）矮杆的小麦品种中长出了高杆小麦（ ） （4）同一品种的小麦，生长在遮阴处的比生长在阳光充足处的杆细、穗小（ ） 2.判断下列变异是否是可遗传的变异。 （1）玉米粒有黄粒、白粒和红粒（ ） （2）同卵双生的姐妹，姐姐比妹妹略胖（ ） （3）种在肥沃土壤中的水稻颗粒饱满（ ） （4）人种的皮肤有白色黄色之分（ ） （5）白种人在热带生活两年，皮肤变黑（ ） （6）染色体加倍的植物结出大果实（ ） （7）转基因酵母菌产生胰岛素成分（ ） 3.下列操作方法中，不能得到可遗传变异的是 A. 进行品种间杂交，之后逐代培养进行选育 B. 用搭载过太空船的种子进行繁殖 C. 用药物处理植物种子，之后进行选育D. 选育水肥充足条件下生长健壮的农作物种子进行培育 4. “一母生九子，九子各不同”描述了生物的（ ） A.遗传现象 B.变异现象 C.生殖现象 D.发育现象 5.下列现象属于可遗传变异的是（　　） A. 黑发染成金黄色 B. 夏天皮肤晒黑 C. 人类的白化病 D. 暗处培养的韭菜呈黄色 6.暑假来临前，以“我与太空种子共成长”为主题的科普实践活动完美收官，太空种子是利用太空的各种射线来 A. 改变种子的形态结构 B. 改变种子的营养成分 C. 淘汰种子的某些不良性状 D. 改变种子的遗传物质 7.中国西南的横断山脉，是一片神秘而鲜有人涉足的山区，藏匿着一群世界上绝无仅有的奇特动物——滇金丝猴。它们可以生活在海拔4500米的地区，是世界上栖息地海拔最高的灵长类动物。滇金丝猴的成功进化，使它们成为了自然界中最成功的幸存者之一。与生活在热带丛林中的近亲相比，它们四肢短小、躯干健壮、皮毛厚实，这都是为了在刺骨的寒风中减少热量损失而发生的适应性进化。有关描述正确的是 A.滇金丝猴四肢短小、躯干健壮、皮毛厚实等性状是由环境因素决定的 B.环境的变化使滇金丝猴产生了与之相适应的变异 C.滇金丝猴的进化是遗传、变异和自然选择的结果 D.滇金丝猴产生的变异一定都有利于适应环境 8.某种昆虫的蛹色为褐色。在实验室经射线辐射后，其后代出现白色蛹个体。培养白色蛹，并使它们的成虫相互交配，子代都为白色蛹。然后将白色蛹与褐色杂交，子代都为褐色蛹。下列叙述不正确的是 A.射线辐射使遗传物质改变导致可遗传的变异 B.蛹的褐色和白色是一对相对性状 C.蛹的褐色为显性性状，白色为隐性性状 D.白色蛹昆虫体内也含有控制蛹为褐色的基因 9. 实验材料的选取往往是研究工作成功与否的关键。果蝇作为遗传学研究的实验材料，深受科学家的青睐。果蝇的长翅和残翅是由一对基因控制的相对性状，显性基因用A表示，隐性基因用a表示。 (1) 果蝇的染色体数目少，如图1所示，仅由3对常染色体和1对__________组成。其性别决定方式与人类相同，因此，图1中表示雄性果蝇染色体组成的是______（用图中数字①或②表示）。 图1 (2) 一对长翅果蝇交配后产下的子代果蝇有长翅和残翅两种性状，其数量如图2所示，由此可以判断显性性状是_____________。 (3) 果蝇的子代与亲代在性状上表现出差异的现象称为生物的______，由于遗传物质发生了改变，所以这种性状是______（填“可以”或“不可以”）遗传的。 (4) 亲代长翅果蝇的基因组成是_______和_______，亲代果蝇的基因是以______为“桥梁”传