第六单元 整理复习（教案）-2023-2024学年一年级下册数学人教版

整理复习 第1课时 教学目标 结合具体情境， 理解由几个相同的数连加的数学问题并掌握三种求相同加数的和的运算方法。 教学重点 结合具体情境， 理解由几个相同的数连加的数学问题并掌握三种求相同加数的和的运算方法。 教学难点 结合具体情境， 理解由几个相同的数连加的数学问题并掌握三种求相同加数的和的运算方法。 教学时间 40分钟 教学过程 精讲留白 （ 分钟） 一、 导入 （一）复习 计算并说说计算方法。 7+7= 4+4= 10+10= 6+7+8= 9+9+40= （2） 导入新课 二、教学新课 （一）教学例4 1.出示情境图。 说说在图中知道了哪些数学信息，根据这些数学信息，你能提出哪些用加法解决的数学问题。 2.理解题意。 通过读、画、摆来理解。 3. 小组合作，尝试解决。 4. 交流汇报，教师板书。 方法一：数数。（可以一个一个地数，也可以6个6个的数。） 方法二：列式计算。（6+6+6=18个） 方法三：列表 人数（人） 1 2 3 小星星数（个） 6 12 18 4.观察比较。 说说你最喜欢哪种方法，为什么。 5.检查，口答。 观察算式，揭示课题。 留白： 独学内化 （ 分钟） 1.计算。 2+2+2= 3+3+3= 4+4+4= 5+5+5= 6+6+6= 7+7+7= 8+8+8= 9+9+9= 2.解决实际问题。 （1）一箱牛奶有20袋，3箱牛奶一共有多少袋？ （2）一包橡皮有30块，3包橡皮一共有多少块？ 小组讨论 （ 分钟） 4人为一组，互相交流学习的收获，共同解决学习中的困惑（小组内解决不了的问题，先派代表准备在全班交流时提出） 全班交流 （ 分钟） 1.抽查，小组派代表说 2.回答学生提出小组解答困难的问题。 3.公布作业单答案（投影） 布置作业 课本77页做一做。 板书设计 连加同数解决问题 例4 方法一：数数 方法二：列式计算 6+6+6=18（个） 从左往右 方法三：列表 人数（人） 1 2 3 小星星数（个） 6 12 18 答：他们一共折了18个小星星。 两整理复习 第2课时 教学目标 1. 通过动手操作， 会用连减的方法来解决生活中的实际问题。 2. 在解决问题的过程中，培养学生搜集信息、提出问题的能力。 教学重点 会用连减的方法来解决生活中的实际问题。 教学难点 在解决问题的过程中，培养学生搜集信息、提出问题的能力。 教学时间 40分钟 教学过程 精讲留白 （ 分钟） 一、 导入 （一）课件出示数学信息 15个橘子 ，小明吃了6个，小红也吃了6个。 1.可以提什么问题？ 2.学生汇报，选择问题：还剩多少个？ 3.列式计算。 15-6-6=3个 15-（6+6）=3个 （2） 导入新课 板书课题：解决问题 2、 教学新课 （一）课件出示例5 1.知道了什么？ 信息：一共有28个橘子，9个橘子装一袋。 问题：可以装满几袋？ 2怎样解答？ （1）让学生用自己喜欢的方法解决问题。 （2）交流汇报。 （3）教师梳理解题步骤。 ①摆圆片； ②圈一圈； ③列式计算 。 -9 -9 -9 方法一： 28 19 10 1 方法二： 28-9-9-9=1（个） （可以装满3袋，剩1个） 3.解答正确吗？ 提示：用加法检验是否正确。 （二）完成78页“做一做“” 同桌合作摆一摆，说一说。 留白： 独学内化 （ 分钟） 1.计算。 27-8-8-8= 63-10-10-10-10-10-10= 21-7-7-7= 48-5-5-5-5-5-5-5-5-5= 2.解决问题。 （1）4根小棒可以拼成一个正方形，16根小棒可以拼成几个正方形？ （2）每个小朋友分6块蛋糕，21块蛋糕可以分给几个小朋友？ 小组讨论 （ 分钟） 4人为一组，互相交流学习的收获，共同解决学习中的困惑（小组内解决不了的问题，先派代表准备在全班交流时提出） 全班交流 （ 分钟） 1.抽查，小组派代表说 2.回答学生提出小组解答困难的问题。 3.公布作业单答案（投影） 布置作业 完成练习十八第3题。