习作：中国的世界文化遗产 课件-2023-2024学年语文五年级下册统编版

五年级下册 第七单元 第8课时 习作指导课 “中国的世界文化遗产” 创设情境 你游览过宏伟的北京故宫吗?你知道美丽的敦煌莫高窟吗?你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗?这些令中国人骄傲的世界文化遗产,凝结着我们祖先的汗水和智慧。这次习作,从中国的世界文化遗产中,选择一处你感兴趣的介绍给别人。 创设情境 中国的世界文化遗产历史悠久、各具特点,相信同学们通过今天的学习,人人都能成为一名优秀的文化遗产代言人! 创设情境 中国的世界文化遗产 万里长城 龙门石窟 创设情境 北京天坛 皖南古村落 中国的世界文化遗产 本单元的习作主题是“中国的世界文化遗产”,要求我们选择一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产,收集资料,写一份简介。 理清思路 知道写什么 我们直接以《世界文化遗产之 》为题,如《世界文化遗产之敦煌莫高窟》《世界文化遗产之万里长城》等。 也可以以“中国的世界文化遗产”的名称为题,如《迷人的故宫》《雄伟的万里长城》《颐和园》等。 理清思路 怎么拟定题目 理清思路 理清思路 根据自己想要介绍的内容,全班重新分组。 分组整理,理清思路 按照主题,重新分组 你准备从哪些方面进行介绍? 交流讨论 顺序一:地理位置——外形特点——历史文化——故事传说…… 顺序二:历史价值——地理位置——外形特点——文化价值…… 小组合作:根据提示,整理资料。 整理资料 ① 根据自己介绍的内容将资料分类。 ② 挑选出合适的内容,剔除不相关的或者重复的内容。 ③ 如果资料不完善,小组内相互补充。 根据资料完成提纲。 列出提纲 文化遗产 地理位置 建造过程 外观构造 历史变化 ………… 课文回顾 不可思议的金字塔 仿照“不可思议的金字塔”这个题目形式,对照整理好的资料,给自己选择的文化遗产起一个题目。 “特点+遗产名”的形式。 这样拟题能突出重点,让读者对这处文化遗产的特点一目了然。 资 料 长城修筑的历史可上溯到西周时期,发生在首都镐京(今陕西西安)的著名的典故“烽火戏诸侯”就源于此。 春秋战国时期,列国争霸,互相防守,长城修筑进入第一个高潮,此时修筑的长度都比较短。秦灭六国统一天下后,秦始皇连接和修缮战国长城,始有“万里长城”之称。明朝是最后一个大修长城的朝代,今天人们所看到的长城多是此时修筑。 例文赏析,写法指导 资 料 两千多年来中国各时期长城的修筑基本上都有记载,但各朝各代在修筑长城和记载长城时,所使用的名称多有不同,长城、方城、堑、长堑、城堑、墙堑、塞、塞垣、边墙、边垣……这些不同的名称,有的在同一历史时期互相通用,有的仅在某个历史时期或某个地域用过。 例文赏析,写法指导 介 绍 长城修筑的历史可上溯到西周时期。春秋战国时期,列国争霸,互相防守,长城修筑进入第一个高潮,但此时修筑的长度都比较短。秦始皇统一六国后,连接和修缮战国长城,开始有了“万里长城”之称。长城的名称很多,有长城、方城、堑、长堑、城堑、墙堑、塞、塞垣、边墙、边垣等。 用自己的话介绍。 有些资料可以直接引用。 例文赏析,写法指导 利用图片、表格等形式,可以更加直观地说明信息。 思考:是否可以把课文中的简图删去,为什么? 例文赏析,写法指导 (1)有目的地搜集资料; (2)分类整理资料,筛选资料; (3)撰写成文,用自己的话,也可以直接引用,还可以使用图片、表格等辅助形式。 方法总结 1.运用学到的方法,抓住遗产的特点,对其中一个方面进行介绍。 2.小组交流,选出组内最佳代言人。 3.班级展示,评选班级最佳代言人。 初试身手 初试身手 佳作赏析 故宫位于北京市中心,又叫紫禁城,是世界五大宫之首。故宫是明清两代的皇宫,始建于公元1406年,面积约有72万平方米,大约相当于70个操场。 进了故宫的正门——午门,一个大广场呈现在我们眼前。广场上有五座精巧的汉白玉拱桥。桥下有一条金水河,形似玉带,漂亮极了。 站在广场上,抬头一看,一座金碧辉煌的宫殿耸 北京故宫 写法品析 此处运用了列数字、作比较的说明方法,写出了故宫历史悠久、面积大的特点。 运用了打比方的说明方法,写出了金水河的美丽。 佳作赏析 立在眼前,黄色的琉璃瓦闪闪发光。这就是太和殿。太和殿内雕龙金漆的宝座,坐落在正中的须弥座式楠木平台上,宝座周围是六根沥粉蟠龙金柱,气势磅礴。宝座上方的天花中央是巨大的蟠龙藻井。 出了太和殿,绕过中和殿和保和殿,就是乾清宫。乾清宫在明代和清代前期是皇帝的寝宫。皇帝在乾清宫处理政务,召见群臣,接见外国使臣,举行内廷典礼和家宴。 这一段描述了太和殿的外观及殿内的宝座、蟠龙金柱、蟠龙藻井等,用词准确生动,给人留下了深刻的印象。 “出了”“绕过”“就是”点明了作者的游览顺序,本段简略写了乾清宫的用途。 写法品析 佳作赏析 从乾清宫出来,绕过交泰殿和坤宁宫,就是御花园。进了御花园,就会看到一座亭子。葱郁的树丛映衬着红色的墙壁