内容正文:
基础夯实练·陕西语文
第
一
部
分
古
诗
文
阅
读
(二)诗歌对比阅读训练
一、(2023陕师大附中一模)阅读下面的诗歌,完
成1~2题。(4分)
【甲】水调歌头(北宋·苏轼)
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀
子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,
今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高
处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。 转朱
阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时
圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
【乙】江城子·密州出猎(北宋·苏轼)
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂
裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙
郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持
节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,
射天狼。
1.请比较上面两首词,词人抒发的情感有何不
同?(2分)
2.这两首词都表现了苏轼不如意时的豁达胸怀。
请以其中一首为例,谈谈你从中得到的人生启
示。(2分)
二、(2023南充)阅读下面的诗歌,完成1~2题。
(6分)
【甲】登飞来峰 (北宋·王安石)
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
【乙】潼关(清·谭嗣同)
终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束,山入潼关不解平。
1.下列对诗歌理解有误的一项是 ( )(3分)
A.【甲】诗首句气势不凡,先声夺人,借写峰上
古塔之高,写出自己的立足点之高,与末句
“身在最高层”形成呼应。
B.【乙】诗次句以听觉形象补充了首句的视觉
形象,渲染出潼关一带独有的氛围,给全诗
增添了一种动感。
C.【甲】诗第二句用虚写手法写出在高塔上看
到旭日东升的辉煌景象,展现出诗人蓬勃的
朝气,奠定了全诗的感情基调。
D.【乙】诗第三句不说水之奔腾,而说其“犹嫌
束”;末句不说山之巍峨,而说其“不解平”。
运用夸张手法把山水写活了。
2.结合【甲】、【乙】两诗,简要概括两位作者在面
对人生阻碍时态度的异同。(3分)
三、(2023怀化)阅读下面的诗歌,完成1~2题。
(6分)
【甲】春望(唐·杜甫)
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
【乙】南安军(宋·文天祥)
梅花南北路①,风雨湿征衣。
出岭同谁出?归乡如此归!
山河千古在,城郭一时非。
饿死真吾志,梦中行采薇②。
【注释】①梅花南北路:指经过梅岭。梅岭,
即大庾岭,山上多梅树,是广东和江西的分界岭。
②采薇:采食野菜。周武王伐纣灭商,伯夷、叔齐
(商末孤竹国君的两个儿子)不食周粟,逃到首阳
山,采薇而食,后来饿死。文天祥到了南安军曾
绝食八天
。
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基础夯实练·陕西语文
第
一
部
分
古
诗
文
阅
读
1.请用自己的语言描绘《南安军》首联的画面。
(2分)
2.【甲】【乙】两诗所表达的情感有什么异同?请
简要分析。(4分)
四、(2023西铁一中三模)阅读下面的诗歌,完成
1~2题。(4分)
【甲】钱塘湖春行(唐·白居易)
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
【乙】惠崇春江晚景(北宋·苏轼)
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
1.下面对【甲】【乙】两首诗歌的理解和分析不正
确的一项是 ( )(2分)
A.【甲】诗中“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”等
景象,描绘出了西湖早春的明媚风光。
B.【甲】诗尾联“行不足”,说明诗人余兴未尽,
陶醉在美好的湖光山色之中。
C.【乙】诗中“鸭先知”侧面说明春江水还略带
寒意,与“三两枝”相呼应。
D.【乙】诗中,诗人亲眼看到河豚在春江水暖
时才往上游,为画面注入活力。
2.小秦同学正在梳理两首诗歌描绘的早春之
“水”,请你结合诗句内容,帮助他完成下表的填
空。(2分)
早春诗句 绘景角度 景中情理
水面初平云脚低 ①
见早春美景,内心
喜悦(情)
春江水暖鸭先知 触觉
②
(理)
五、(2023湖北模拟)阅读下面的诗歌,完成1~2
题。(4分)
【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(唐·李白)
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
【乙】黄鹤楼送孟浩然之广陵(唐·李白)
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
1.下面对【甲】【乙】两首