八年级下册-【一战成名新中考】2024陕西中考语文·基础夯实练

基础夯实练·陕西语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 续表 诗句 画面 氛围 诵读要点 塞上燕脂 凝夜紫 暮 色 中， 战场上浸 透着鲜血 的泥土如 紫色的胭 脂般凝结 在一起 惨烈 重 读 “凝 ” “紫”，语调更 低，语速更慢 ３４．赤壁（唐·杜牧） 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 １．“借物兴叹”是本诗的主要写法，请你结合诗句 “折戟沉沙铁未销”进行说明。（２分） ２．（２０２３河南）“东风不与周郎便，铜雀春深锁二 乔”是诗人的假设，这样假设有何用意？（２分） ３．“以小见大”是很多诗词常用的手法，请结合本 诗简析此用法的运用以及表达效果。（２分） ３５．渔家傲（宋·李清照） 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦 魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。　　我报 路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正 举。风休住，蓬舟吹取三山去！ １．发挥联想和想象，描绘“天接云涛连晓雾，星河 欲转千帆舞”的画面。（２分） ２．“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟” 字值得品味，请根据这个字的意蕴，说说这句 表达了词人怎样的思想感情。（２分） ３．（２０２３陕西模拟）请你从本诗中挑选一句话， 送给即将毕业的好友，并说明理由。（２分） ３６．浣溪沙（北宋·晏殊） 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西 下几时回？　无可奈何花落去，似曾相识燕归 来。小园香径独徘徊。 １．“夕阳西下几时回”一句寓情于景，请简要分析 此句抒发了怎样的感情。（２分） ２．“小园香径独徘徊”中的“独”字用得极妙，请 加以赏析。（２分） ３．晏殊词作往往具有“情中有思”的艺术特点，即 浓情中渗透着理性的思考。请简要分析“无可 奈何花落去，似曾相识燕归来”是如何体现“情 中有思”这一特点的。（２分） 八年级下册 ３７．关雎（２０２０）（《诗经》） 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右筽之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 １．本诗开头为什么要从“关关雎鸠，在河之洲”写 起？（２分                                                                          ） ３９ 基础夯实练·陕西语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 ２．（２０２０陕西）诗中的女子，为何会让君子“寤寐 思服”？请用自己的话概括。（２分） ３．（２０２０陕西）本诗起句运用“兴”的手法托物 寄意。请从学过的其他诗文中选取一例，并 加以简析。（２分） ３８．蒹葭（《诗经》） 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之縵。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中。 １．这首诗用芦苇、霜露、秋水等景物渲染出一种 　　　　、　　　　的氛围。（２分） ２．“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中”描 绘出“伊人”怎样的形象？表达了主人公怎样 的情感？（２分） ３．重章叠句是《诗经》典型的艺术特色，请简要分 析这首诗重章叠句的表达效果。（２分） ３９．送杜少府之任蜀州（２０２２）（唐·王勃） 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 １．（２０２２陕西）首联“风烟望五津”的“望”改成 “看”，好不好？谈谈你的看法。（２分） ２．（２０２２陕西）人们常用“海内存知己，天涯若比 邻”作为临别赠言。毕业在即，请另外选用 獉獉獉獉 一 两句古诗词，写一段话，表达你对同学的祝愿。 （２分） ３．有同学认为从该诗颈联和尾联传达出的情感 来看，诗人的情绪急转直下，所以在朗诵时应 该用缓慢、低沉的语调读出伤感之情，你是否 同意？请简要说明理由。（２分） ４０．石壕吏（唐·杜甫） 　　暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老 妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男 新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人， 惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力 虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独 与老翁别。 １．本诗题目是“石壕吏”，但对诗起决定作用的小 吏却是略写，详写的是老妇人，这是为什么？ （２分） ２．（２０２３绥化）