5.2 面积单位（教案）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

5.2 面积单位0( 课 题 面积单位 课 型 新授课 教学内容 教材第51~ 52页的内容 学习目标 1.结合具体的测量活动，使学生体会到统一面积单位的必要性。 2.体会平方厘米、平方分米、平方米等面积单位。 3.培养学生的空间观念与估测能力。 学习重点 体会平方厘米、平方分米、平方米等面积单位。 学习难点 能选择合适的面积单位表示面积的大小。 学习准备 PPT课件。 课时安排 教学环节 导案 学案 达标检测 一、创设 情境，引 入新知 (5分钟) 1. 复习旧知： （1）我们学过的长度单位有 ( ) 、（ ）、（ ）、 ( ) 、（ ）。 （2）1千米=（ ）米 1米=（ ）分米 1分米=（ ）厘米 1厘米=（ ）毫米 2.我们知道了长度单位，那么面 积单位有哪些呢？ 揭示课题：面积单位 1.学生独立完成，点名学生汇 报，教师作讲评。 2.使学生明确今天的学习任务。 1. 填空。 （1）测量或计算面用的面积单位有（平 方厘米）、（平方分 米）、（平方米）。 （2）边长为1厘米的 正方形，面积是（1平 方厘米）；边长为1分 米的正方形，面积是（1平方分米）；边长为 （ 1米）的正方形，面积是1平方米。 2.在括号里填上合适的面积单位。 二、自主 探究 (20分钟) 1.认识平方厘米。 （1）量一量。 数学书封面的面积有 多大？（课件出示教材第 51页情境图） （2）师：你知道哪些面积单位？ （3）师：同学们知道的真多啊， 今天我们来真正地认识下 这些面积单位。（出示相 关课件） 边长为厘米的正方形 面积是1厘米2。 1平方厘米（1cm2）， 读作1平方厘米。 （4）说一说。 你身边哪些东西的面 积大约是1平方厘米？ 1.（1）学生小组内相互交流。 点名学生汇报，教 师作讲评。 强调：需要统一面 积单位。 （2）学生思考，相互交流。 点名学生汇报，教师作 讲评。 （3）学生倾听老师的讲解， 观看课件。 （4）学生思考，小组内说一说 生活上有哪些物品的面 积是1平方厘米。点名 学生汇报，教师作讲评。 （接上页） （5）估一估。 数学书封面的面积大 约是多少平方厘米？用格 子纸量一量。 2.认识平方分米。 （1）师:用1cm2 的小方格来 量这么大的桌面，太麻烦 了!（课件出示一张桌面） 度量稍大图形的面 积，一般以边长为1分米的正方形作面积单位。 1分米2（1dm2），读作 1平方分米。 （2）你身边哪些东西的面积大 约是1平方分米？ （3）估一估。 剪一个面积是1dm2 的正方形，量一量课桌面 有多大。 3.认识平方米。 （1）师:度量更大的面积，该用 什么单位呢？ 1米2（1 m2），读作1平方米。 （2）说一说1平方米大？ 你身边哪些东西的面积大约是1平方米？ 4.课件出示教材第51页最下面图片。 师:这些面积单位有多 大？做一做，说一说。 （5）学生小组内完成，点名 学生汇报，教师作讲评。 2.（1）学生观看课件，倾听教师的叙述。 （2）生思考，小组内说一说 生活上有哪些物品的面 积是1平方分米。点名 学生汇报，教师作讲评。 （3）学生动手操作，相互交 流。点名学生汇报，教 师作讲评。 强调:度量较大的 面积用平方分米作面积单位。 3.（1）学生思考，点名学生汇 报，教师作讲评。 （2）学生思考，相互交流。 点名学生汇报，教师作 讲评。 4. 学生思考，并动手操作，相互交流。 电脑屏幕的面积为 15（平方分米）。 邮票的面积为 6（平方厘米）。 3. 下图中每个方格代 表1平方厘米。 周长: 10厘米 面积:6平方厘米 周长: 10厘米 面积:5平方厘米 周长: 12厘米 面积:7平方厘米 周长: 12厘米 面积:6平方厘米 三、巩固 深化 (11分钟) 完成教材第52页“练一练”。 学生独立完成，小组内检 查讨论，最后集体订正，教师作讲评。 教学过程中老师的 疑问: 四、课堂 小结，布 置作业 (4分钟) 1.通过今天的学习，你有什么收获？ 2.完成对应的练习题。 1.集体交流学习心得，讲讲自己的收获。 2.学生独立完成作业。 五、教学 板书 面积单位 （认识平方米、平方分米、平方厘米） 1平方厘米 记作：1cm2 1平方分米 记作：1dm2 1平方米 记作：1m2 六、教学 反思