《分苹果》（教案）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版

新授 新课型 授课 时间 年 月 日 课 题 1.1分苹果 教学 目标 1.借助分物活动，回顾并进一步理解除法的意义，感受除法与生活的密切联系。  2.结合分物活动，认识除法竖式，掌握其书写形式，了解除法竖式各部分的意思。  3.采用小组合作探究的学习方式，培养学生的小组合作意识，激发学习兴趣。  教学 准备 重点 掌握用竖式来计算除法的方法，掌握除法竖式的书写格式 难点 理解和掌握除法竖式的写法，体会竖式中每一步的具体含义。 教具 课件 视频台 教法、学法 观察法、谈话法、讨论法 课时分配 1课时 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 二次备课 1、 情境导入 2、 探索新知 三、巩固练习 四、总结评价 今天我们来学《分苹果》（出示情境图），说一说，你从图片中找到了哪些数学信息？ 1、 根据上图信息，提出与除法有关的问题。 （1）根据图上的信息，你能提出与除法有关的数学问题吗？   2、 每盘放6个苹果，18个苹果可以放几盘？ （1）学生独立列算式。 （2）探索计算方法。 （3）学生汇报。 3、 上面的过程可以用除法竖式表示，认一认，说一说。 （1） 上面的过程我们也可以用竖式算式来表示。（课件出示） （2） 学生观察除法的横式和竖式，发现了什么？ （3） 除法竖式中每部分都表示什么呢？ （4） 书写除法竖式时应该注意什么呢？ （5） 师生一起书写竖式计算过程。 4、 填一填，说一说。 （1） 独立完成。 集体纠错。   1.完成练一练习题。 我们今天学习了什么？ 一共有18个苹果，每盘放6个苹果，平均分给2个人。 18个苹果，每盘放6个苹果，可以放几盘；18个苹果，平均分给2个人，每人分到几个？ 数数：一盘有6个，2盘有12个，3盘有18个； 用减法：18-6-6-6=0 ；用乘法口诀：（三）六十八； 先写除号“厂”，再写被除数，最后在左侧写除数，商要和被除数的各位对齐。 18÷2=   63÷9=  作业设计 课本第3页练一练 板书 设计 分苹果 18÷6=3（盘） 竖式  先写除号，再写被除数，最后写除数，商和被除数个位对齐 教学 反思 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$