第三单元长方体的认识课件2023-2024学年五年级下册数学人教版

温习旧知 一、我们以前学习过的平面图形有哪些? 长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形…… 二、我们认识的立体图形有哪些? 长方体、正方体、圆柱…… 你知道吗?平面图形的各部分在同一平面内,而立体图形的各部分 不都在同一平面内。 预习导学 预习新知 一、课前自学教材例1、例2的内容,完成“温习旧知”,复习学习过 的立体图形。 二、课中和同学合作探索长方体的面、棱、顶点的特征。 三、课中和老师一起总结长方体的特征。 预习导学 第三单元 长方体和正方体 长方体的认识 五年级 数学 人教版 下册 1. 记住长方体的概念和特征。 2. 了解长方体的面、棱、顶点的特征,理解长方体的长、宽、高 的含义。 3. 在探究长方体特征的过程中发展空间观念。 学习目标 任务驱动一:你能举例说说生活中哪些物体的形状是长方体吗?并 说一说长方体各部分的名称。 1. 请你找一找我们生活中的长方体,并写出来。 2. 拿出自己准备的长方体学具,摸一摸,说一说你有什么发现。 3. 总结长方体各部分的名称。 探究新知 任务驱动二:观察手中的长方体学具,并将观察结果填在下表中。 1.长方体有 个面。 2.每个面是什么形状的? 3.哪些面是完全相同的? 4.长方体有 条棱。 5.哪些棱长度相等? 6.长方体有 个顶点。 探究新知 任务驱动三:用我们学具包里的细木条和橡皮泥做一个如下图所示 的长方体框架,请你根据制作过程回答下面的问题。 探究新知 1. 以小组为单位,合作完成长方体的搭建,搭完后说一说这些棱有什 么特征。 2. 观察长方体相交于同一个顶点的三条棱,说一说它们有什么关系。 3. 指出长方体所有的长、宽、高,并总结它们的特征。 探究新知 1. 长方体各部分的名称:围成长方体的长方形(或正方形)叫作 长方体的面,面和面相交的线段叫作棱,棱和棱的交点叫作顶点。 2. 相交于同一顶点的三条棱的长度分别叫作长方体的长、 宽、高。 探究新知 一、为庆祝“三八妇女节”,“DIY”创意社团的成员要亲手为妈妈 做礼物盒,有4种不同规格的纸板,每种纸板的数量都足够多,要从 中选一些做成一个长方体礼物盒。( 综合类作业) 1. 乐乐选了2块A纸板和2块B纸板,他应该再选( 2 )块 ( D )纸板。 2. 聪聪选了2块B纸板和2块C纸板,他应该再选( 2 )块 ( B )纸板。 3. 明明选了4块A纸板,他应该再选( 2 )块( C )纸板。 2 D 2 B 2 C 课堂巩固 二、计算下列图形的棱长总和。(单位:厘米) (10+8+28) 4=184(厘米) (13+5+5) 4=92(厘米) 课堂巩固 三、用一根128厘米长的铁丝围成一个长方体框架,如果这个长方体 框架的长是14厘米,宽是11厘米,那么它的高是多少厘米? 128 4-14-11=7(厘米) 课堂巩固 基础作业 一、填空题。 1. 长方体有( 6 )个面,每个面一般都是( 长方形 ),也可 能有( 2 )个面是正方形,相对的面完全( 相同 )。 2. 长方体有( 12 )条棱,长度相等的( 4 )条棱算作一组, 可以分成( 3 )组。 3. 相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫作长方体的( 长 )、 ( 宽 )、( 高 )。 4. 一个长方体的长是10分米,宽是6分米,高是4分米,它的棱长总和 是( 80 )分米。 6 长方形 2 相同 12 4 3 长 宽 高 80 分层作业 二、解决问题。 1. 一个长方体文具盒长18厘米,宽10厘米,高4厘米,把它平放在桌 面上,桌面被挡住的面积最大是多少平方厘米? 18 10=180(平方厘米) 答:桌面被挡住的面积最大是180平方厘米。 2. 在一个长方体中,相交于同一个顶点的三条棱的长度之和是15分 米,这个长方体的棱长总和是多少分米? 15 4=60(分米) 答:这个长方体的棱长总和是60分米。 分层作业 拓展作业 三、做一个底面周长是24 cm、高是5 cm的长方体铁丝框架至少需要 多少厘米铁丝? 24 2+5 4=68(cm) 答:至少需要68厘米铁丝。 分层作业 感谢观看 下节课再会 $$