2.1-2.4综合提高练习-2023-2024学年浙教版八年级下册科学

2.1-2.4综合提高 一．选择题 1.模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。仔细观察下列四幅图片，不属于模型的是（ ） 2.在科学探究的过程中，会用到很多科学方法，如控制变量法、放大法、分类法、模型法等，下列用到模型法的是( ) A.根据生物能否进行光合作用分为植物和动物 B.用光线表示光的传播方向 C.探究压力的作用效果与哪些因素有关 D.将一用细线悬挂着的乒乓球轻轻靠在发声的音叉上，乒乓球会被弹开，这一现象说明发声的音叉在振动 3.分子与原子的根本区别是( ) A．能否保持物质的化学性质 B．大小不同 C．能否直接构成物质 D．在化学变化中能否再分 4.固态碘受热后变成紫红色的碘蒸气，无论是固态碘还是碘蒸气都能使切开的土豆变成蓝色,说明( ) A.分子在不停地运动 B.分子间有一定的间隔 C.分子有一定的大小 D.同种分子化学性质相同 5.分子是构成物质的一种粒子，下列有关分子的叙述中，错误的是( ) A. 受热时分子的体积逐渐变大 B. 降温时分子的运动速率减慢 C. 液体蒸发变成气体，分子间间隔变大 D. 电解水生成氢气和氧气，说明分子是可分的 6.有一密封容器内储存有一定量的氧气，上面有一个不漏气的活塞，慢慢下压活塞，密封容器内部分子变化模型合理的是( ) 7.“超临界水”(水分子中含有一个氧原子和两个氢原子)因具有许多优良特性而被科学家追捧，它是指当温度和压强达到一定值时，水的液态和气态完全交融在一起的状态，用“”表示氢原子，“”表示氧原子，下列模型中，能表示“超临界水”分子的是( ) 8.下列粒子中不能直接构成物质的是( ) A．核外电子 B．原子 C．分子 D．离子 9.原子核中一定含有的粒子是( ) A. 中子　　 B. 质子和中子 C. 质子 D. 电子　　 10.下列关于镁原子、镁离子两种粒子的判断中，不正确的是( ) A. 核电荷数相同　　　　　　 B. 质量几乎相等 C. 镁离子比镁原子稳定　　 D. 电子数与质子数相同 11.知识梳理有助于我们对已学知识的巩固，图是某同学学习物质结构层次后，以氧气为例进行的梳理，下列选项中与a、b、c对应的是( ) A．原子、原子核、核外电子 B．原子核、原子、核外电子 C．原子、核外电子、原子核 D．核外电子、原子核、原子 12.已知碳－14原子中，原子核内含有6个质子和8个中子，则碳－14原子核外电子数为( ) A. 6　　 B. 8 C. 12　　 D. 14 13.生物体死亡后，体内含有的碳­14会逐渐减少(称为衰变)，因此科学家可通过测量生物体遗骸中碳­14的含量，来计算它存活的年代，这种方法称为放射性碳测年法。碳­14原子核中含6个质子与8个中子，在衰变时，一个中子变成质子，形成新的原子核。下列关于新原子核的说法正确的是( ) A.碳原子核，含7个质子，8个中子 B.氮原子核，含7个质子，7个中子 C.碳原子核，含6个质子，7个中子 D.氧原子核，含7个质子，8个中子 14. R2－核外共有n个电子，则R原子核内质子数为( ) A．n＋2 B．n－2 C．n D．2n 15.已知R元素的相对原子质量m与其原子核内的质子数和中子数之和在数值上相等。若 R2＋核外有x个电子，则其原子核内的中子数为( ) A. m－x＋2 B. m＋x－2 C. m－x－2 D. m＋x＋2 16.用“”“”和“”分别表示质子、中子和电子，如图表示四种原子结构模型，下列有关说法正确的是( ) A. 甲、丁互为同位素 B. 乙、丁为同一种元素 C. 甲、丙的核电荷数不同 D. 甲、丙为同一种原子 17.科学上常用元素符号左下角数字表示原子的质子数，左上角数字表示原子的中子数与质子数之和，如 613C表示核内有6个质子和7个中子的碳原子。下列关于 53131I和 53127I的说法中错误的是( ) A. 各取一个原子相比较，中子数相同 B.属于同种元素 B. 各取一个原子相比较，核外电子数相同 D.各取一个原子相比较，质子数相同 18.我国长征五号“冰箭”运载火箭采用液氢和液氧作为推进剂，液氧属于( ) A. 单质 B. 氧化物 C. 化合物 D. 混合物 19.“”和“”分别代表不同元素的原子，下列各图表示化合物的是( ) 20.图2-4-4是五种粒子的结构示意图，下列说法错误的是 ( ) A．图中粒子共能表示四种元素 B．图中表示阴离子的是c、e C．图中b粒子的化学符号为Mg²⁺ D．图中d粒子在化学反应中易失去电子 21．某些物质是由原子构成的，原