语文园地一日积月累《长歌行》课件-2023-2024学年语文六年级上册统编版

长歌行 习作公告栏 长歌行 汉乐府 经典诵读台 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！ 读书要求： 同桌合作学习，圈出诗中不认识的生字。 练习有感情地朗读古诗，读准字音。 读书要求： 用“/”画出停顿节奏。 声情并茂地再读一读。 习作公告栏 长歌行 汉乐府 经典诵读台 青青/园中/葵，朝露/待日/晞。 阳春/布/德泽，万物/生/光辉。 常恐/秋节/至，焜黄/华叶/衰。 百川/东/到海，何时/复/西归？ 少壮/不/努力，老大/徒/伤悲！ 长歌行：汉乐府曲调名。 葵（kuí）：冬葵，我国古代重要蔬菜之一，可入药。 朝(zhāo)露：清晨的露水。 晞(xī):天亮，引申为阳光照耀。 阳春：温暖的春天。 布：布施，给予。 德泽:恩惠。 秋节：秋季。 焜（kūn）黄：形容草木凋落枯黄的样子。 徒：白白地。 古诗新译栈 园中长着碧绿的葵菜，清早菜叶上晶莹的朝露等待着被日光晒干。春天温暖的阳光照耀着大地，所有生物都光彩熠熠，充满生机。常常担心肃杀的秋天到来，花和叶都会变黄衰败。千万条大河浩荡东流，汇入大海，什么时候会再向西流？如果青少年时代不知道努力，等到年老一事无成，只会徒然悲伤。 漫读好时光 年华里谁在叹息 两汉诗歌中，成就最高的要算乐府诗了。 宋人郭茂倩编撰的《乐府诗集》更是乐府诗的精华，《长歌行》便是其中的一首五言古诗。 我喜欢“长歌”这个词语，轻轻地吟出，仿佛在深深地思索。“长歌行”作为汉乐府的曲调名，给人“一咏三叹”之感。 “葵”是一种蔬菜。春天到了，青青的园子中，葵菜绿油油一片，每一片葵菜叶都显现出生命成长的欢喜。那些在叶瓣上打着滚儿的露珠，在太阳出来的一刻，甚至来不及发出一声叹息，便消失了踪迹。 人有时真的很奇怪，总是在最美好的时光中忽然心生忧伤。韶华易逝，那些曾经的葱茏和旺盛，总会在某一个寒霜初降的秋晨变得冷落和萧条。 漫读好时光 想起孔子说过的一句话：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”那些奔腾入海的河流啊，如何能戛然而止？ 岁月更迭，春而又夏，夏而又秋，园中万物经历了春生、夏长，到了秋天，它们的果子成熟了，而昔日熠熠生辉的叶子却变得焦黄枯萎，丧失了活力。 人生不也如此吗？最初青春勃发，而后长大，最终老去，亦经历了一个新陈代谢的过程。一个“恐”字，写出人们对自然法则的无能为力，对青春凋谢的无法挽留。 诗的前八句，是“兴”的修辞手法，为后面极力铺陈、渲染、张势，憋足了劲儿，只为道出“少壮不努力，老大徒伤悲”这句人生忠告。 洪钟一般，振聋发聩。 创意写作坊 《长歌行》是一篇典型的“借物喻理”诗。诗中的“物”就是葵菜，它在春天的早晨亭亭玉立，青青的叶片上滚动着晶莹透亮的露珠，在阳光下闪着亮光，就像一位充满青春活力的少年。 人生也是如此，“老去”是不可逆转的自然法则，所以要珍惜青春年少的大好时光。现在你明白了吗？要想让你的文章说理生动，就要从熟悉的、细微的事物起笔描写。 习作公告栏 经典吟诵台 左图为吟诵谱，其中符号“！”下方的字是入声字，需要短读，根据诗意有顿挫、轻快、有力等不同的处理方法。“—”为平声韵字，相对读得长一些。 习作公告栏 经典咏流传 $$