零散小题：氧气的性质和用途-2023-2024学年九年级化学中考复习全国通用

2024年中考复习专题 零散小题：氧气的性质和用途 1．下列实验现象描述中，不正确的是 A．铁丝在纯氧中燃烧：生成黑色的四氧化三铁 B．木炭还原氧化铜：黑色固体中有红色固体生成 C．氢气燃烧：产生淡蓝色火焰、放热 D．镁带燃烧：发出耀眼的白光、放热、生成白色固体 2．中国传统文化蕴藏丰富的化学知识，下列解读正确的是 A．《汉书》：“高奴县有洧水可燃”，“洧水”指的是石油，属于可再生能源 B．“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，酒肉变臭是缓慢氧化的过程 C．“众人拾柴火焰高”是指可燃物越多，着火点越低，燃烧就会越剧烈 D．《天工开物》：“凡石灰，经火焚炼为用”，“石灰”指的是，属于氧化物 3．汽车开动和人的生命活动都需要能量。对下图两个过程的分析错误的是 A．都通过剧烈的氧化反应释放出能量 B．都将化学能转化为其他形式的能 C．都参与自然界的碳循环和氧循环 D．都遵循能量转化和守恒定律 4．下列有关氧气的说法正确的是 A．氧气具有可燃性 B．鱼在水中生存，说明水中含有氧原子 C．液氧与氧气化学性质相同 D．过氧化氢中含有氧分子 5．劳动创造美好生活。下列家务劳动中所涉及的化学知识不相符的是 选项 家务劳动 化学知识 A 用布擦干淋湿的自行车 潮湿的铁部件在空气中容易生锈 B 清理家中鱼缸并通入空气 空气中的氧气易溶于水 C 利用活性炭给冰箱除味 活性炭具有吸附性 D 烧水时，若水的硬度大，易结水垢 硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物 A．A B．B C．C D．D 6．“碳循环”和“氧循环”是自然界中的重要循环，下列有关分析中，其中正确的    A．变化观：“碳循环”和“氧循环”主要发生物理变化 B．守恒观：“碳循环”和“氧循环”的过程中分子种类不变 C．微粒观：绿色植物的光合作用使自然界中的碳原子总数减少 D．平衡观：“碳循环”和“氧循环”有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 7．利用膜分离技术进行多级分离可以实现含氧量（体积比）超过90%的“富氧空气”，下列说法正确的是 A．“富氧空气”液化后，分子体积变小 B．“富氧空气”中只含氧元素 C．“富氧空气”不能用于医疗急救 D．“富氧空气”可作助燃剂 8．如图是证实植物进行光合作用的实验装置。向大烧杯的水中通入气体A后，静置一段时间，再将盛满水的试管倒置于漏斗上，在阳光下放置一段时间，试管内收集到气体B。下列说法中错误的是 A．气体B能使带火星的木条复燃 B．该反应把光能转化成了化学能 C．图中试管内气体B的压强大于外界大气压 D．实验室制取气体A的化学方程式 9．晋代葛洪所著《抱朴子》一书中记载有“丹砂烧之成水银”，丹砂指的是硫化汞（化学式为HgS）。该反应的微观示意图如下，下列说法不正确的是    A．甲物质中汞元素是+2价 B．物质乙可作高能燃料 C．物质丙是由原子构成的 D．丁中硫和氧元素的质量比为1:1 10．为进行氧气的性质实验，某同学进行氧气制取和性质实验的部分操作如图所示，其中正确的是 A．检查装置气密性 B．倾倒液体药品 C．制取氧气 D．铁丝燃烧 11．某同学设计化学“消消乐”游戏，点击灰色格，能与该格中物质发生反应的相邻物质就一起消失(反应条件为常温、加热或点燃)。点击图灰色格后剩余物质是 A．Mg B．H2 C．Fe3O4 D．S 12．如图关于工业上“分离液态空气法”制氧气，说法中错误的是    A．此方法制氧气的原料来源广泛 B．该分离过程是物理变化 C．说明液氧比液氮沸点高 D．该液体物质是纯净的氧气 13．化学是一门实用的基础科学。下列有关化学事实的说法不正确的是 A．“众人拾柴火焰高”是因为可燃物越多，着火点越低 B．图书、档案、精密仪器失火宜使用二氧化碳灭火器扑灭 C．“松叶堪为酒，春来酿几多？”指清香的美酒来自于粮食缓慢氧化 D．铁质栏杆通常刷一层铝粉来防护，常温时铝在空气中会形成一层致密的氧化膜 14．构建知识网络是化学学习的常用方法，小松用手掌总结氧气的化学性质，（如下图所示）手指上的物质与手心的氧气反应。回答下列问题： (1)铁丝在氧气中燃烧，把铁丝绕成螺旋状是为了 。实验过程中，要注意在集气瓶底部放少量水，其目的是 ，写出该反应的化学方程式： 。 (2)利用红磷燃烧可进行“空气中氧气体积分数的测定”实验，实验中为减少误差，应注意 （答一点即可）。 15．请用化学的观点解释或分析下列与燃烧有关的现象或实验： (1)图 a 家庭用的煤球通常需要加工成蜂窝煤以促进燃烧，其原因是 。 (2)图 b 若将红热的铁丝伸入氧气中，反应的化学方程式为 ；装置 c 中的水 （填“可以”或“不可以”）换成陶土粉。 (3)图 d 中镁条发生剧烈燃烧，有白