第 1课时 分桃子（教案）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

第 1课时 分桃子 课 题 分桃子 课 型 新授课 教学内容 教材第2~ 3页的内容 学习目标 1.结合具体情境，经历自主解决问题和学习并掌握两位数除以一位数（首位能除尽）的计算 方法。 2.理解两位数除以一位数（首位能除尽）的算理。 3.经历与他人交流算法的过程，体验学习数学的乐趣。 学习重点 掌握两位数除以一位数（首位能除尽）的计算方法。 学习难点 根据两位数除以一位数（首位能除尽）的计算方法总结出竖式的计算格式和计算顺序。 学习准备 PPT课件。 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 一、创设 情境，引 入新知 (5分钟) 1. 口算。 36÷3 48÷4 84÷4 2. 师提问：同学们还记得什么叫“平均分”吗？请举例说明 一下。 3.教师揭题：今天我们就来学习 平均分——“ 分桃子”。[板书 课题：分桃子（两位数除以一 位数的笔算除法）] 1.让学生任选一题说出口算的结果，并说出计算的过程。 2. 学生思考，相互讨论。教师 指名学生汇报。教师进行 讲评。 3.使学生明白今天的学习任务。 1.直接写出得数。 63÷3—21 84÷4—21 50÷5—10 28÷2—14 64÷2—32 99÷9—11 33÷3—11 88÷4—22 二、自主 探究 (18分钟) 1. 播放课件，出示“分桃子”情 境图。 师：同学们获得了哪些数 学信息呢？ 2.师：问题是每只猴子可以分到 多少个桃子。我们怎么解决 这个问题呢？ 3. 问题1：有68个桃子，平均分 给2只猴子，每只猴子分到多 少个？ 4. 问题2：有68个桃子，平均分 给3只猴子，每只猴子分到多 少个？ 让学生用学具动手分一 分，边实践操作，边思考“把68 平均分成3份，应该先怎样 分、再怎样办”这两个问题。 1. 学生观看情境图，讨论，指 名回答。 2.学生思考，相互交流讨论。 点名学生汇报。（列式） 3.学生独立计算“68亡2”。 小组交流。组织学生 在小组内说一说自己的计 算方法。 全班交流。小组代表 发言，展示不同的算法。 （1）10个10个10个10个 10个10个8个 每只猴子可以分3 篮零4个，一共34个。 （2）60÷2=30， 8÷2=4， （3） 4.学生独立列式计算。 小组内交流讨论。点 名学生汇报，教师讲评。 2 我会填。 4. 88元 4元 买一副羽毛球 拍的钱可以买多少 个羽毛球？ 88÷4=22（个） 答：买一副羽毛球拍 的钱可以买22个羽 毛球。 三、巩固 深化 (13分钟) 完成教材第3页“练一练”。 学生独立完成，小组内检 查讨论，最后集体订正，教师作 讲评。 教学过程中老师的 疑问： 四、课堂 小，布 置作业 (4分钟) 1.通过今天的学习，你有什么收获？ 2.完成对应的练习题。 1.集体交流学习心得，讲讲自 己的收获。 2.学生独立完成作业。 五、教学 板书 分桃子 （两位数除以一位数的笔算） 68÷2=34（个） 答：每只分到34个。 68÷3=22（个）……2（个） 答：每只分到22个，还剩 2个。 六、教学 反思 本课以小组合作探究为主，引导学生在讨论操作中去发现，在多向交流中去完善，在媒 体演示中去理解，在具体运用中去感悟。经历从具体情境中抽象出列竖式的过程，理解列竖 式的方法及算理。 在实际情境中，体会笔算的必要性，会运用笔算计算两位数除以一位数（首位能除尽）的 除法。 学科网（北京）股份有限公司 $$