专题12 如何突破评分档次 - 2024年新高考英语读后续写思维培优

专题12 如何突破评分档次 读后续写将阅读与写作联系起来，旨在考查考生综合运用语言的能力。读后续写属于半开放性写作，对写作细节没有明确的要求，但原文及续写段落的提示语却限制了情节的发展方向。续写部分要和原文及续写提示语在逻辑及语篇连贯性上保持一致，在细节上考生可自由发挥。 一、题型解读 题型特点 【考查学生的综合语言运用能力】 1. 阅读理解能力。考生通过阅读给出的部分，掌握故事发生的时间、地点和背景，弄清人物之间的关系，理清线索与故事的发展方向，以便为续写部分情节和结局的设计做好准备。 2. 书面表达能力。与应用文不同，故事续写除了要求考生掌握丰富的词汇和句式外，还需要考生具有较强的内容构思能力。书面表达能力主要体现在以下三个方面: ①把握短文关键信息和语言特点的能力。考生需要了解阅读部分的主要内容，弄清楚其关键词和语言结构的使用情况。 ②准确运用语言的能力。考生在词汇和语言结构的使用方面要力求准确、恰当，能够根据内容需要使用较为高级的词汇和语言结构。 ③对语篇结构的把控能力。考生需要掌握上下文的逻辑关系，续写的段落要语意连贯。 3. 创造性思维能力。读后续写要求考生在掌握故事情节和人物关系的基础上，利用发散性思维和创造性思维对故事的发展走向展开合理、合情的想象，构织出与原文衔接自然、内容合理、与原文语言风格一致的段落。 评分原则 1. 本题总分为25分，按五个档次进行评分。 2. 评分时，应从内容、词汇、语法和语篇结构三个方面考虑，具体为： (1)续写内容的质量、完整性以及与原文情境的融洽度。 (2)所使用词汇和语法结构的准确性，恰当性和多样性。 (3)上下文的衔接和全文的连贯性。 3. 评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。 4. 评分时还应注意： (1)词数少于120的，酌情扣分。 (2)书写较差以致影响交际的，酌情扣分 (3)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑，英、美拼写及词汇用法均可接受。 二、分档划分标准 第五档（很好）(21～25分) (1)与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接非常合理，文章内容新颖、丰富、合理，非常有逻辑性，续写完整； (2)所使用语法结构和词汇丰富、准确，语言错误很少，且完全不影响意义表达； (3)自然有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑，全文结构非常清晰，前后呼应，意义非常连贯。 【1. 与所给短文融合度高，与所提供各段落开头语衔接合理】 重点是融合度高，与两段开头语衔接。 如果原文没有看懂，就不用说融合了，直接跑题，所以要读懂原文。 段首语相当于把内容进行了一定的限定，所以要求进行合理构思。 【2. 内容丰富，应用5个以上短文中标出的关键词语】 重点是内容丰富，你们脑子里肯定出现了跌宕起伏，一波三折，有的学生恨不得自己是编剧，no no no事实上，学生留给两篇作文的时间只有50分钟左右，应用文花去大概十五分钟左右，剩下35分钟左右写150词左右的作文，难度是相当大的。那么内容也就是在构思部分，应该尽量情节简单，符合主题即可。需要丰富的其实是语言层面，也就是描写丰富，包括情绪、动作、语言、环境描写。 【3. 所使用的语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误 ，但完全不影响意义表达】 重点是语法和词汇，也就是适用于记叙文类的高中阶段高级词汇和句型 【4. 有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑】 重点是连接成分，那么续写和应用文不同，不会有过多的逻辑衔接词使用，更多是通过语义衔接，要做到逻辑通顺。 第四档（好）(16～20分) (1)与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理，比较有逻辑性，续写比较完整； (2)所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，表达比较流畅，可能有些许错误，但不影响意义表达； (3) 比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑，全文结构比较清晰，意义比较连贯。 【明确失分原因】 不够细腻生动，有些许错误，准确度不够，与原文契合度不够高。 【掌握提升方法】 1. 主旨升华，提炼归纳。 2. 词汇和句式丰富，语言错误越少越好，细节描写丰富。 第三档（适当）(11～15分) (1)与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接，与原文情境基本相关，但有的情节不够合理或逻辑性不强； (2)应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，个别部分影响意义表达； (3)应用简单的语句间连接成分，使上下文内容连贯，全文结构基本清晰。 【明确失分原因】 缺乏一些高级句式。 【掌握提升方法】 3. 确保读明白原文，做到情节合理。 4. 优先用正确的表达。 5. 多用高级句式，即使可能出现一些错误。 第