第七单元《还看今朝》学习任务单 2023—2024学年统编版高中语文选修《中国革命传统作品专题研讨》

第七单元•还看今朝 第三课时 学习任务单 献礼主题纪录片以小切口、微视角、故事性等“轻”叙事策略来记录重大题材，展开波澜壮阔的时代画面。这种“以木见林”“由点及面”的表现方式，有利于增强公众的认同感，实现了宣传效果的最大化和最优化。 为纪念改革开放 45 周年，校团委组织“中国一日·马鞍山时代名片”新闻专题系列活动。班级拟共同合作，制作一部 5 分钟左右时长的微纪录片，参与校团委的作品征集。现请同学们完成如下任务： 【任务一】导演请就位 请结合选题案例，结合阐述评价表，拟写微纪录片选题阐述。 表一：选题阐述案例 纪录片《家》的选题阐述 东柴家营村历史悠久，明朝北京故官的木材用料基本都出自这个村子所在的区城。这里保留了很多明清时期的古建筑，但随着雄安新区的建设与发展，古村里的村民需要搬迁。本片展现即将搬迁的华北古村落的人文风貌、建筑特色，重点关注生活在这里的人对家乡的热爱，勤劳质朴的精神风貌和良好家风、民风的传承，以及人们在面临国家重大部署时舍小家为大家的高尚情怀。 一、主要拍摄人物 东柴家营村的村干部。从村子里走出去的企业家、村民。 二、拍摄计划 计划拍摄三天。第一天人物采访；第二天拍摄空镜，包括古村落建筑、农家院村民的生活；第三天拍摄纪实事件，村干部带领参观。 三、人员安排 导演 1 名，摄影师 2 名，记者 1 名，助理 1 名。因为纪录片在白天拍摄，并且纪实素材较多，所以没有安排灯光师，全部运用自然光。 四、拍摄内容 本片以企业家回到家乡为叙事主线，包含以下几项内容: 1.华北村落风貌; 2.东柴家营村人文历史; 3.淳朴善良的民风（乡音）一村民采访; 4.精神传承——村民采访。 五、素材构想 本片将采用实拍纪实素材、图片素材、实拍访谈素材、背景音乐、文本信息等多种素材形式，其中，本次拍摄实拍纪实素村占 65%，图片素村 10%，实拍访谈素村 25%。 《家》剧照 第 6 页 页 第七单元•还看今朝 第三课时 六、主旨体现 1.故乡情。 2.淳朴善良的民风。 3.故乡是永远的精神家园，故乡的历史人文的传承。 4.舍小家为大家的情怀。 七、结构 本片采用章节式结构，不同主题，不同章节。因为里面并没有连续性的纪实脉络，所以用不同章节串起一个大的主题，是一个不错的选择。 表二：选题阐述评价表 选题阐述自评/互评表 评价项目 评价要点 评分参考 主旨体现 梳理拍摄流程。如前期采访、拍摄地点、解说词撰写等。 25 拍摄计划 拍摄细节，如拍摄时长地点、时间等。 25 人员安排 细致安排摄制组人员，统筹人员流动情况。 10 设备准备 拍摄设备的情况。 5 拍摄内容 确定主要画面。 10 素材构想 实拍，借助新媒体素材，如图片、视频。 15 剪辑思路 纪时素材和资料素材体现主旨的比例、顺序搭配。 10 表三：我的选题阐述 纪录片《家》的选题阐述 我的主题构想： 预计拍摄人物： 我的拍摄计划： 人员安排： 拍摄内容： 第 7 页 页 第七单元•还看今朝 第三课时 素材构想： 主旨体现： 预计成片结构： 【任务二】记者请行动 班级票选出最优选题后，同学们根据该选题大纲进行筹备。小组分工协作，搜集有关文字、图片和音频资料，完成实地采访与拍摄。 我的组内任务： 我的工作记录： 【任务三】编辑请落笔 班级对各组选送镜头进行投票，根据票选镜头的画面内容，结合《集中力量办大事》和《东方风来满眼春》纪录片的解说词写作特点，各组撰写并推选最优解说词。 我的小组撰写是：镜头 的解说词 解说词： 第 8 页 页 第七单元•还看今朝 第三课时 学习资源 《东方风来满眼春》纪录片 1.视频（上传至班级云资源库） 2.解说词节选： 1992 年 2 月 20 日至 22 日，短短三天时间，香港多家报纸、电视台和外国驻港新闻机构发出数百篇有关邓小平外出视察的稿件，香港和世界的舆论为什么如此关注邓小平的一次视察呢？ 随着苏联解体、东欧巨变，社会主义在世界范围内的实践陷入低潮，国内有人对社会主义前途缺乏信心，对改革开放产生怀疑，提出姓社还是姓资的疑问。中国究竟向何处去？作为中国改革开放的总设计师，邓小平的一举一动自然牵动着世界的目光。 1992 年 1 月 18 日至 2 月 21 日，88 岁高龄的邓小平先后到武昌、深圳、珠海、上海等地视察，他一路走一路看，发表了一系列重要谈话。小平爷爷到深圳后没有休息，便立刻乘车前往市区去看市容市貌，我们看到这辆车就是当时小平爷爷的坐车，与八年前他看到的相比，深圳从一个大工地变成了繁华都市，时任深圳市委书记李浩回忆小平同志说：“深圳的建设成就，明确回答了那些有这样担心那样担心的人，特区姓