第六单元碳和碳的氧化物单元训练题 -2023-2024学年九年级化学人教版上册

第六单元 碳和碳的氧化物 单元训练题 一、选择题 1．利用如图所示装置探究CO的化学性质，说法错误的是 A．甲、丙两处澄清石灰水作对比，说明CO与CuO反应能生成二氧化碳 B．乙、丙、丁三处的实验现象都能说明CO能与CuO发生化学反应 C．丁处燃烧，说明CO有毒 D．省略甲处澄清石灰水也能达到实验目的 2．下列实验中，现象正确且能得到相应结论的是 选项 实验操作 现象 结论 A 在灼热的CuO中通入H2 黑色粉末变成红色 H2具有还原性 B 向盛满CO2的软塑料瓶中加入约三分之一体积的NaOH溶液，立即旋紧瓶盖，振荡 塑料瓶变瘪 CO2与NaOH发生了反应 C 用拇指堵住试管，将装有氢气的小试管靠近火焰，松开手 尖锐爆鸣声 H2较纯 D 把盛有燃着的硫的燃烧匙伸进充满氧气的集气瓶里 有刺激性气味的二氧化硫生成 硫能与氧气发生反应 A．A B．B C．C D．D 3．下列图像能正确反映对应变化关系的是 A．完全相同的两份过氧化氢溶液制氧气 B．加热高锰酸钾 C．电解水 D．木炭还原氧化铜 A．A B．B C．C D．D 4．推理是一种重要的研究和学习方法，但推理必须科学、严谨，下列推理正确的是 A．氧化物中含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物 B．二氧化碳会引起温室效应，所以加剧温室效应的一定是二氧化碳 C．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子 D．化学变化中各原子的数目一定不变，则原子的种类也一定不变 5．某实验兴趣小组为研究人类的呼吸作用，用如图所示的装置进行实验，下列说法错误的是 A．可以证明空气中有二氧化碳 B．可以证明呼出气体中有二氧化碳 C．吸气时要关闭B，打开A D．可以证明呼出气体的二氧化碳浓度比空气中的二氧化碳浓度大 6．中科院成功制备石墨烯晶圆，石墨烯是由碳元素组成的单质，具有导电性，其结构与单层石墨相同，下列关于石墨烯的说法不正确的是 A．一定条件下可以燃烧 B．常温下化学性质稳定 C．可做电极材料 D．与C60结构相同 7．归纳与比较是化学学习的主要方法。关于CO2与CO的知识总结错误的是 A．构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子 B．性质：通常情况下，CO2不支持燃烧；CO支持燃烧 C．用途：干冰可用于人工降雨；一氧化碳气体可作燃料 D．危害：二氧化碳会导致“温室效应”；一氧化碳会引起中毒 8．食品保鲜常常用到干冰。课外实践小组的同学们利用保鲜袋中的干冰设计并完成了下图所示的实验探究，有关实验现象或分析正确的是 A．（Ⅰ）静置，烧杯内气球无明显现象 B．（Ⅱ）加水后烧杯内只发生物理变化 C．（Ⅲ）烧杯内形成白雾的原因是干冰升华吸热 D．（Ⅳ）紫色石蕊溶液不变色 9．对比分析是学习化学的有效方法。下列关于CO、CO2的说法正确的是 A．构成：CO、CO2均由分子构成 B．性质：CO、CO2组成元素相同，化学性质相同 C．用途：CO、CO2都可用于灭火 D．鉴别：CO、CO2可用闻气味的方法区别 10．如图1装置是某化学实验小组利用数字化实验研究25℃时二氧化碳气体的溶解性。先打开止水夹，向3个充满二氧化碳的100mL烧瓶中分别注入20mL、40mL、60mL蒸馏水，再关闭止水夹，振荡前后压强的变化如图2所示。则下列说法不正确的是 A．曲线①中ab段对应的操作是迅速注入蒸馏水 B．曲线①中cd段对应的操作可能进行了振荡 C．曲线③对应的实验是注入60mL蒸馏水 D．终点气压高于初始气压可能是因为在25℃时，1体积水中最多能吸收的二氧化碳气体的量小于1体积 11．如图是以物质类别为横坐标、碳的化合价为纵坐标制成的碳元素“价类二维图”，下列说法不正确的是 A．图中a点对应的物质的化学式为CH4 B．图中c点对应的物质能与血红蛋白结合 C．图中d点代表的物质不是空气污染物 D．图中b→c→d和b→d对应的三种转化都只能通过它们与氧气反应 12．下列实验过程与图像的对应关系正确的是 A．向一定质量的二氧化锰中不断加入过氧化氢溶液 B．加热一定质量高锰酸钾固体至质量不再减轻 C．等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 D．高温加热一定质量的木炭与氧化铜的混合固体 13．下图为CO还原CuO的装置，已知，下列说法错误的是 A．气球的主要作用是收集CO，防止有毒的CO对空气造成污染 B．浓硫酸作催化剂，在反应前后的质量和化学性质不变 C．进行操作时，先点燃酒精灯进行预热，过一会儿再挤压滴管滴加HCOOH D．此实验可观察到黑色粉末（CuO）变成红色，澄清石灰水变浑浊 14．下列图像不能正确反映其对应操作中各量变化关系的是 A．分解等量的过氧化氢溶液 B．密闭容器中燃烧一定量红磷 C．利用足量CO还原一定